冀美2011课标版《13.图片魔术师》精品优质课教案设计

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通过讲述，讨论与实践，增强学生自主学习能力，提高学生动手能力。

情感、态度和价值观：

通过Photoshop的尝试，激发学生的学习兴趣，感受学习探索的乐趣和对美好事物的追求。

教学重点：

了解Photoshop软件中常用工具（移动工具、橡皮擦、自由变换，仿制图章），并大胆创意，进行图像再创作。

教学难点：

熟练掌握、灵活应用Photoshop主题创意图片，准确的表达自己的观念想法。

教学方法：讲授、提问、小组讨论

教具准备：多媒体课件，Photoshop工具表

学情分析：

随着信息技术的发展，互联网时代的到来，学生每天接触的信息量大幅提升，在生活中也时不时看到一些处理过的图片，吸引人的注意力，引人发笑，引人深思，带给你一些感触。本节课的内容对于学生来讲更加贴近生活，易于引起学生兴趣。

对于初一学生，虽然现代信息化进程不断加速，学生电脑操作水平不断提高，但是本节课使用的PS软件，对于绝大部分同学来讲都没有接触过，软件的掌握需要时间，在课前布置预习任务，自主的学习，课上带着问题学习有助于学生学习效率的提高。

对于初一学生来讲，这一时期的学生也正处于思维比较活跃的时期，很多学生在这一时期有很好的想法，但是手绘能力有限，而他们在审美上，又更加喜欢写实类的作品，很多学生在此时会出现不敢画的现象，用图片合处理软件把自己的想法表现出来，给手绘不好的同学用图案表现自己的想法提供了可能。

教材分析：

计算机应用于各个领域，使我们的想象力和创造力可以轻松的实现，课程中安排这节课，旨在让学生初步了解计算机图像处理领域里，图像处理软件Photoshop主要功能，领略其神奇。

由于本课是学生首次使用图像处理软件Photoshop，加上上课时间限制，不可能把这个软件所有功能讲完。因此本课基本内容是让学生明白这个软件可以做什么，在此基础上再讨论他的基本功能。 图片欣赏，选择有代表性而又寓意深刻的图片进行展示。

为了使学生感兴趣，从制作简单有趣的特效图片开始再让学生慢慢去探索PS的各项功能，在美术课上把学生领进门，培养学生继续探索的欲望。

教学流程：

组织教学——知识新授——学生操作——交流展示——课堂小结

教学过程

环节一 组织教学

师生问好

环节二 知识新授

学生课前预习PS工具栏工具使用

设计意图：学生带着问题去学习，同时增强学生自主学习能力。