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八年级上册（2013年6月第1版）《2.画漫画》集体备课教案优质课下载
1、通过作品欣赏了解漫画的相关知识，并尝试创作
2、? 课前相关知识的搜集、整理及交流。
教具、学具准备：
课件、范品、学生绘画工具……
教学过程：
?一、 导入新课 欣赏探究
肖像画展示，都是同学们熟悉的明星人物，引发学生对本节课的兴趣。
1、通过自己的观察，同学们说说这些漫画采用了什么表现手法？（学生尝试表达，教师引导、总结）
2、??什么是漫画肖像？
??肖像漫画：以夸张或变形的手法表现人物，使他的特征更突出，性格更鲜明。 （学生发言，教师总结）
?二、讲授新课 深入探究
师：“今天我们主要来欣赏和品评题材多样的漫画。”
肖像漫画
政治漫画
幽默漫画
科普漫画
世相漫画
儿童漫画
广告漫画
欣赏肖像漫画的图片，共同总结其特点。
（出示第一组图片）师提问：“这些人分别是谁？”（学生回答，教师出示照片与之比对）“为什么咱们那么容易就认出他们呢？”（抓住了外貌特征，并进行了夸张）“这种对人物的外貌进行夸张表现的漫画叫做肖像漫画。它的特征正如同学们所说，夸张人物的外貌特征，大的地方画的更大，小的地方画的更小，还可以突出职业和性格特点。
2、欣赏政治漫画，讨论分析它们的特征。
师：“这又是漫画的题材之一，这种漫画平时同学们接触的很多多，它反映了一种社会现象，下面，就请同学们以小组为单位，根据图片素材，分析总结一下它的艺术特点。
（学生发言，教师总结：讽刺是漫画很突出的艺术特点。）
??欣赏幽默漫画?