冀美2011课标版《2.画漫画》优质课教案下载

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那么，本节课正是在轻松的气氛中，欣赏一些耳熟能详的作品，在愉悦的氛围中引导学生去发现、去认识、去评述这些不同门类的美术作品。

三、教学目标

根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理、认知特点，我确定本节课要达到以下三个目标：

（1）知识与技能目标：设计创作独特新颖的漫画作品，培养学生创作和审美的能力；在与同学合作的过程中，学会交流与表达，锻炼协作互助能力。

（2）过程与方法目标：掌握形式较为简单的漫画创作的方法。

（3）情感态度与价值观目标：通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的兴趣。利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言行，去理解，去反思。

四、教学重难点

通过对教材和学情的分析和对教学目标的把握，我确定本节课的教学重难点是：

1.教学重点：用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想及感受。欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。

2.教学难点：学生能够从多角度认识和评析美术作品。并在漫画创作中的发散思维方法。

五、教学过程

这节课属于欣赏·评述课型，结合教学目标和学生情况，我将教学过程分为导入新课、讲授新知、探究欣赏、反馈矫正、拓展延伸五个环节。

（一）导入新课

教师课件展示漫画作品

1、教师提问：大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？ 学生回答：漫画

2、教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到

2. 让同学们从熟悉的漫画入手，分析了解漫画的特点及技法技巧是如何表现形象性格特征的；

（二）讲授新知

首先播放我制作的漫画短片，带学生进入更加广阔的美术世界，营造一种置身美术殿堂的气氛。（图片是精选的，有名作也有我们生活中能见到的。）

看完短片后：

师：同学们，这些漫画作品是用什么工具和材料创造而成的？

生：有的同学说某某是用毛笔画的，某某是用泥捏的，某某是用石刻的……（通过这个环节，同学们开始对美术作品的技法、材料和类别有了初步的认识，并且还认识到生活中到处都有美术品，美术品的样式很丰富。）

让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。

（三）探究欣赏

?1.学生上讲台交流自己的自学结果，并谈谈区分他们的方法和依据。老师适当点拨，明确漫画的是由不同主要是种类绘制而成。