八年级上册（2013年6月第1版）《8.实用三视图》优质课教案设计

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四、教学策略选择与设计1、通过猜谜活动师生互动导入课题引发学生的学习兴趣。

2、多媒体播放课件直观展示三视图在现代社会中的应用及其原理。

3、通过从简入深的实践练习提高学生的空间思维能力和空间想象力，形成健全的空间观念。

4、作品展示，互评自评五、教学重点及难点1、平面图与立体图的相互转换练习。

2、三视图的绘制方法及注意事项。

六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、新课导入：

游戏导入：图片猜物游戏。

教师多媒体出示第一张图片提问能想到生活中的什么物品？

在原有图片的基础上再加一张，两图结合能想到什么？ [出示图片3]

师提问：为什么随着老师给大家的图片越来越多，同学们的答案就越来越准确？

2、引出课题：从正面、侧面、上面三个角度观察就能表现物体全貌的平面图就是三视图 。这节课我们来共同学习---实用三视图

学生非常感兴趣踊跃回答，答案五花八门(略)

学生回答，答案有所改变，但范围缩小。

学生马上说出谜底：“水壶!”

学生思考回答：当给的信息越来越多的时候，物体的形象就越来越清晰。

学生听并思考

通过游戏互动引发学生的学习兴趣，步步设置悬念，引起学生关注和思索，同时为三视图的概念导出创设情境

二、知识新授

1、三视图在生活中的用途：（教师多媒体播放短片并提问：三视图涉及生活哪些领域？）

2、三视图的形成原理：（多媒体展示，教师讲解）

课堂小练：

a．观察圆柱体画出三视图

b.画出组合图形的三视图

c.根据所给三视图中的一个图展开空间想象画出实物的立体图。

d.作品展示