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八年级上册（2013年6月第1版）《12.音画交融》教案优质课下载
欣赏评述一、导入阶段
通过一个学期的学习，我想最受你们亲睐的莫过于音乐、体育、美术了吧？！
非常荣幸，美术课程受到你们的喜爱，所以，我给大家一个大福利！
给大家上一节音乐美术课！
引出课题《音画交融》。那么音乐和绘画如何交融？
二、新课讲授
通过游戏让学生感受音乐与绘画的相似之处，和交融的可能性。
出示游戏，找相似、连一连：
教师播放两段音乐：夏日虫鸣，班得瑞的清晨。两幅绘画作品：康定斯基的抽象绘画作品，小孩与狗。
结论：不同的艺术形式由相似之处。
播放班得瑞的《仙境》，让学生用语言描述对音乐的感受。后展示仙境的抽象绘画作品，让学生感受是否可以相互表达。
结论：艺术通感使不同的艺术形式之间可以相互表达。以及相互表达的方式。
三、实践创作
教师出示三个课堂练习。分别让学生尝试用线条、语言、色彩、绘画（色彩与线条的结合）表达看到的绘画作品及听到的音乐作品。
主要音乐作品由《雨中旋律》、《小野丽莎》、《贝多芬交响曲》。
教师出示课堂练习绘画作品要求。听音乐，用抽象绘画作品表达你听到的音乐。并尝试用语言表达。
音乐一：《雪绒花》
音乐二：《海上钢琴师音乐原声》
教师巡回指导。
四、作品展示
每组推选一张作品，到作品展示板上展示。
最后，教师总结评价每组作品。
学生与老师互动
学生聆听音乐、欣赏绘画作品，找出有相似点的两对音画作品。
学生尝试用语言描述听到的音乐和绘画作品，了解艺术通感的概念。及相互表达的方式。