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八年级上册（2013年6月第1版）《12.音画交融》教案优质课下载
教学目标
通过欣赏分析绘画作品，探究音乐与绘画要素的联系，体会音乐与绘画的魅力
学生能够尝试用具象或者抽象绘画的方式表现音乐。
教学重难点
音乐与绘画要素中色彩、造型、构图的联系。
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
【课间活动时就开始播放《伏尔加船夫曲》】
师：从课间开始老师就在播放这首乐曲，那么你听到了什么呢？
“嘿嘿呦吼”这是在喊什么呢？
号子是一个人劳动时喊的口号吗？是集体劳动、协同用力、一起使劲，为了省力才喊的口号。
那么听到这些你脑海中浮现了怎样的画面？
音乐想表达什么？
只有痛苦、叹息吗？“歌词踏着世界不平路，对着太阳唱起歌”加上有力的乐曲基调想表现什么？
【出示《伏尔加河上的纤夫》绘画】
师：大家脑海中是否浮现了这样的画面，列宾的油画作品，哪位同学来描述一下画面。
师；同一题材，艺术家运用了不同的艺术形式向我们呈现了沙皇俄国统治下的劳动人民的悲惨生活状态，展示了音乐与绘画的魅力，今天我们走进《音画交融》一课，感受音画带给我们的无穷魅力。
学生充满好奇心地聆听
生：纤夫拉纤呼喊声
喊号子
是集体劳动
纤夫劳动迈着沉重的步伐，慢慢向我们走来