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八年级下册（2013年12月第1版）《6.石头创意》教案优质课下载
设立此课的内容，旨在让学生学会用不同的方法看待事物，因想象而使万物富有生命，用灵巧的双手创造出奇迹。
学情分析：
本节课的教学对象是八年级的学生，这一阶段的学生开始或已经进入青春期，自我意识开始增强，创造性思维能力有了明显发展，动手能力显著提高。但是八年级的学生却缺少了七年级学生的表现欲，想象的思维有了固定的模式，即便有了想法的学生也羞于表达，实际内心却是渴望得到别人的肯定。所以我搜罗了大量的实例来调动学生创新的思维，并逐层深入的帮助学生剖析石头的内在联系，启发学生的想象力。我希望能借助本课这一新颖的内容，点燃学生内心创新的火花，在玩乐中提高学生的创造能力和动手能力。
教学目标：
知识与技能目标：欣赏优秀的石头创意作品；了解石头的特性并能够通过彩绘、组合和装饰的手段创作出新的作品。
过程与方法目标：教师通过“欣赏石头之美”、“观察石头不同”、“拓宽创意思维”、“创新设计石头”等步骤，引导学生对石头创意进行由浅入深、由表及里的理解与创作。
情感态度与价值观目标：引导学生学生欣赏大自然之美，并培养学生的创造性思维能力、独特的观察能力、丰富的想象力，学会用自己的作品美化自己的生活环境。
教学重点：能够通过装饰、装饰和组合，创作出有特色的石头作品。
教学难点：如何引导启发学生的想象力、创作力让学生创作出有特色的作品。
教学准备：多媒体课件、石头作品、制作工具等
教学过程：
一、欣赏自然之美，激发学生兴趣
奇石是大自然的杰作，让我们先来领略一下大自然的鬼斧神工。
师：那看完之后说一下你的感受是什么。
天地有大美而不言，所幸的是人类有一双发现美的眼睛。当我们把镜头对准包蕴万千、鬼斧神工的大自然时，会发现美丽就在我们身边。
二、引导观察石头，探究石头奥秘
师：石头经过大自然雕琢之后，每一块石头都有其独特的美。老师手里有两块石头，我们来观察一下它们有什么不同？
（在实物投影展台上出示不同形状和色彩的两块石头，引导学生分析石头的不同，为以后的创作活动做准备。）
A.外形
B.色彩
C.纹理
三、石头联想训练、激发创新意识
1.独立的石头个体
教师引导学生调换石头方向仔细观察手中的石头，石头的外形和色彩能让我们联想到什么事物，或者事物的什么部分。
2.石头组合