《11.纸材创意》优质课教案下载

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2、过程与方法目标：激发学习的乐趣、感受创作剪纸的过程，培养学生的想象力、创造力

3、情感态度价值观目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情及热爱祖国的传统文化，振奋民族自豪感。

三、学者特征分析

我校是扶贫工程学校，大都是农村的孩子，他们对民间艺术比较感兴趣，其独立意识在不断强化，逻辑思维也处在发展状态；思维活跃，表象欲望强。所以我结合学生们的身心特点，因地制宜、因材施教设计本课，意在创造机会发挥学生富有个性的想象力，加强学生之间的交流、合作，充分发展学生的能力。

四、教学策略选择与设计本课设计的内容是来源于生活中窗花剪纸，要让学生具备观察周边事物的审美能力和丰富的联想力。不但要培养学生的动手能力还要有大胆的创新内容。如今的教学美术不再是以前让学生单一的完成作品，而是以审美能力为主观的去赏析民间传统的剪纸作品然后转换成自己的思想的再创作作品。这样要求对老师在课堂活动中让学生多动手、多实践，激发学生兴趣，丰富学生精神内涵，培养学生的想象和创新能力。五、教学重点及难点教学重点：剪纸的主要特点和表现手法

教学难点：运用折叠剪纸表现手法创作作品

教具准备：教师剪纸作品、多媒体教学课件

学具准备：铅笔、红色纸、剪刀、小刀六、教学环节教师活动学生活动设计意图（一）问题引导

同学们，首先让我们让我们共同欣赏老师手中的这个作品，通过欣赏请同学们思考这是什么艺术形式？

师：同学们想到了吗？大家一起回答好吗？

生：剪纸

师：非常正确，这就

是我们喜闻乐见的一种民间艺术形式——剪纸，它属于纸材创意的一种，根据我校的教学条件及同学们的自身特点，以民间剪纸为切入点进行展开学习。（板书课题）学生认真观赏，细心观察，并思考问题生动、直观的教师剪纸作品，能很快抓住学生的眼球，激发起学生学习的欲望及对老师的敬仰之情。(二)新授：

1、教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反应了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书）

3、剪纸的基本类型和特点 ：（以讲解为主的教学）

剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式很多，有窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）

4、剪纸的基本表现手法：

（1）折叠剪纸：五瓣行、六瓣型、对称型、连续型

（2）阳刻、阴刻

阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。

阴刻：图案上的装饰纹样被剪去，形成镂空效果，一般要求线线相断。

赏析课件中的两幅剪纸作品，区分哪一幅是阳刻剪纸？哪一幅是阴刻剪纸？

（教师总结）

阴刻：图