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九年级上册（2014年5月第1版）《6.方寸之间》教案优质课下载
知识与技能：
知识：①了解藏书印的起源和发展，②了解藏书印的布局章法。
技能：③了解藏书印的用途和分类。④了解藏书印所用的材料和工具。
过程与方法：
学生在欣赏、分析的基础上进行设计制作藏书印。
情感、态度和价值观
通过对藏书印的欣赏、设计、制作，培养学生爱书、藏书的兴趣。初步认识中国藏书印独特的艺术魅力，提高艺术修养，陶冶情操。
教学重点：对藏书印布局章法的掌握教学难点：学生独立刻制一枚藏书印教学准备：教具准备：PPT，A4纸，硫酸纸，铅笔，橡皮，小刀、印泥、范作
学具准备：铅笔，橡皮，小刀，印泥，图画纸教学切入点以欣赏古代文人书画的印章为切入点，引导学生了解印章的定义、分类及刻制教学创新点和特色本课教学采用学生都有的橡皮及小刀来刻制，不仅提高学生的兴趣，也提到学生的动手能力及创造能力教学过程教 学
环 节教师活动学生
活动设计意图一、导入
播放王羲之的《兰亭集序》
问：同学们知道王羲之的《兰亭集序》吗？
那同学们知道上面为什么会有这么多章吗？
王羲之的《兰亭集序》有天下第一行书之称，正是因为它的出名，使得很多人想要收藏它，这幅作品每到一个人手中他们都会在上面盖上属于自己的印章，证明自己收藏了这幅字。那么这就是藏书印。这也是本节课要学习的内容。学生思考并回答问题。
通过王羲之的书法作品，激发学生对篆刻艺术探索的兴趣。使学生感受到篆刻历史悠久及它的应用范围。二、新课教学
篆刻的定义
篆刻是我国传统艺术的瑰宝，至今已有两千多年的历史。
问：为什么叫篆刻？
（篆刻多是采用篆书，且是先写再刻，因此称之为篆刻。）
问：你们印象中印章都是刻在哪里的？（金、铜、玉、石）
篆刻的分类
问：你们觉得印章上都有哪些内容呢？
1、姓名章
2、肖形章