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《第3课我的服装我做主》精品教案优质课下载
目标了解服装设计的过程与方法，尝试不同的表现方法设计出思路新颖，实用具有个性化的校园服装。情感态度价值观
目标通过对学生装设计的了解、学习，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美，创造美的愿望。教学重点学生装设计的款式及特点教学难点学生装的设计及绘制方法教学方法讲授法,演示法，练习法学法指导小组合作探究法教 具
多媒体 教材
教学环节教 学 过 程课前导入
用网络视频展示十个国家最有特点的校服，并提出问题你最喜欢哪个国家的校服，由此引出本课标题《我的服装我做主》
新课讲授
①介绍中国百年校服史
从最开始辛亥革命时期首次出现的制服式校服
三十年代中式旗袍在校园内得宠
五十年代 比较随意，缺乏特定校服
六七十年代流行旧军装
八十年代校服重新出现
九十年代面口袋校服一统天下
二十一世纪男女同款运动校服
分别讲述这样的校服好处与坏处，好好在增强了我们的集体荣誉感，弊端在于 抹杀了我的个性发展需要。于是开始出现一些现象：
在校外偷偷改瘦校服裤子
在校服空白处随意涂鸦
那么面对各种文化的冲击，我们的校服到底如何选择？是借鉴西方？还是回归传统？如果你是设计师你会从哪几个方面来设计校服？
②服装设计三要素
款式造型
从整体造型入手，应具有简介统一的风格，没有过分华丽的装饰，用简单的几何形体概括把握服装的轮廓
色彩设计
校服应以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果
面料选择
一般采用耐脏，耐磨，耐洗，舒适透气，质地舒适，富有弹性的面料，其次根据气候季节等因素选择