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鲁教五四学制2011课标版《第2课春天的畅想》教案优质课下载
学习领域:造型表现
课时:1课时
授课年级:初一
教学目标:
知识与技能:通过欣赏、感受春天,让学生了解春天的信息,感受春天的生机,能够用
语言表述春天,挥洒画笔描绘春天。
过程与方法:教师运用表现春天的图片、音乐、文学作品和视频创设情景,引导学生认
知、理解、想象和情感移入,让学生领悟到表现春天的多种手法,并且能够把美术和文学结合起来,用适合自己的表现形式去表现春天。
情感态度价值观:通过解读、品味、畅想春天,让学生喜欢春天,赞美春天,用心灵感
悟、升华春天,从而更加热爱大自然以至让学生珍惜他们人生的春天。
教学重点: 教师引导学生欣赏感受、思考讨论,学生能够拓展思路,大胆想象并表述,了
解春天的多种表现形式。
教学难点:领悟理解美术作品中的春天,让学生把美术和文学结合起来,用适合自己的表
现形式去表现春天,并能用美的语言评述自己的作品。
教具准备:多媒体课件,春天诗句(A4纸),美术社团学生精品作业,教师示范画需材料工具(勾线笔,油画棒,A4纸)
学具准备:A4画纸,铅笔橡皮,彩笔,彩铅,油画棒等
教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图导入环节时节导入:
师问现在是什么季节?把学生的思路立刻带到当下身处季节,直接导入课题《春天的畅想》课件首页图片让学生从中感受到强烈的春天气息,回答老师时节问题,思路直接被带入主题。 开门见山导入课题新授环节
1、播放视频朱自清的散文作品《春》节选部分。
(联系文学,创设情境)
2、ppt播放一组表现春的摄影图片。(让学生感受春天里大自然的变化,为老师提问的问题做铺垫。)
3、请学生想一想曾学过或阅读过的描写春的诗句,诗人是怎样赞美春天的?(提及诗词大会)
启发学生回答,对于春的畅想、赞美,除了语言文字,也就是文学方面,还可以通过音乐,美术等多种形式来抒发。
5、音频播放,耳熟能详的歌曲《春天在哪里》、《小燕子》,学生音乐课上曾学过的莫扎特的《渴望春天》还有李叔同的《春游》。
6、美术作品图片展示,看艺术家们是怎样来表现春天的?