《第1课凝练的视觉符号》公开课教案下载

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重?点：?了解标志的表现方法和构成形式,?引导学生了解标志设计的步骤和方法。?

难?点：如何引导学生在设计过程中用自己的手绘制图形，对自己的想法进行恰当的表达。

教学方法?：尝试、合作、实验

教学过程:

导入

师：同学们，假设我们市中心新开了一间“肯德基”和一间“麦当劳”，你们如何区分这两间店？

生：肯德基门面上有个老人头......

师：答案很简单，你们都会自然的去寻找能代表它们的图形符号。我们每天都会在不同场合见到一些图标，那请同学们辨认一下这些图标是什么？?（展示标志图片）

师：为什么当你看到某个图形时，就会想到一些事物？

生：因为这些标志代表着某些产品。?

师：对，因为这些图标是专门为某些产品设计的，为了让人们更好的认识、记住它们，这些特殊的图标就是标志。今天我们就来学习一下标志的有关知识及如何设计标志！（出示课题）

新授

（一）、什么是标志

标志是人们用来识别和传达信息的象征性符号，具有识别、象征和增强凝聚力的作用。标志通过设计具有了四大要素：图形、文字、色彩、编排。

（二）、标志的类别

师：随着社会经济的发展，我们知道标志在日常生活中运用的非常广泛，例如：会议、交通、卫生等方面。按其应用范围大致可以分为：

政治、经济、文化标志

艺术、体育标志

公共服务、公益类标志

商业标志

纪念标志

科技标志?

师：接下来我们做个牵手小游戏吧！（课件展示各种标志和分类，请同学相互连线。）?

师：连得非常正确！标志也会有优劣之分，怎样区分标志设计的优劣呢？这就需要有一种评判的标准，而这种标准也正是标志设计必须遵循的基本原则。只有在创作中遵循了这些原则，也才能够符合人们的审美标准，给人以美的愉悦和享受。?

（三）、标志设计的主要原则?