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鲁教五四学制2011课标版《第3课艺术魅力的展示》精品教案优质课下载
2、能力目标：分析面具的造型、色彩、材质特点，了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的方法，初步学会面具的设计与制作，培养学生创造与审美能力，在动手实践中锻炼协作能力、培养互助精神。
3、情感目标：通过分组制作，促进相互交流，学会分工合作，体验集体制作的乐趣，感受面具独特的艺术魅力，通过自编自演面具表演活动，增进同学之间的友谊，增添面具带给人们的乐趣，提升关注人类文化遗产的意识和情感。
【教学重点】了解面具的设计特点和造型方法，初步学会面具的设计与制作。
【教学难点】设计出有新意、艺术效果独特的面具。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
播放变脸视频，引导出面具课题。面具，作为一种古老的艺术品，在世界艺术史上散发着独特的魅力。这节课让我们一起探寻神秘面具的艺术魅力。
< 板书：课题 >
二、探索新知
1、寻面具艺术之源—— 初识面具·前世今生
（学生戴面具上场——直观认识面具，感知作用，营造气氛）
A.介绍面具定义、发展、作用。
面具，又名假面，是一种具有特殊表意性质的象征符号。早期主要以祭祀、驱邪、祈福为目的；后期多用于戏剧表演，比如川剧变脸和神奇的吐火。
B.学生说说现代生活中的面具，了解现代面具的作用，体会面具与生活的联系。
2、品面具艺术之法 ——面具的特点
【走进面具艺术探索馆】面具的艺术魅力在哪里，让我们走进“面具艺术探索馆”寻觅。学生参观、观察、感受“面具艺术探索馆”中的面具。（贵州傩戏将帅面具、藏戏面具、现代面具，造型、色彩、材质各异的面具实物展示。）
（一）造型
A.小组讨论交流——面具带给你的视觉与心理感受，哪些地方使你有这样的感受。
小组导览员就“面具艺术探索馆”中贵州傩戏帅将面具，谈本组同学的视觉、心理感受、五官变化，师生交流总结面具的特点——造型夸张。
B.对比面具图片：威猛凶悍的面具与欢快喜悦的面具，体会线条对五官、外形的塑造作用，为下一步练习设计面具打下基础。
威猛、凶悍——直线；喜悦欢快——曲线；
不同面具外形的变化——方形、圆形、三角形、椭圆形等。
教师总结：夸张的造型，使我们获得勇猛、喜悦慈祥等不同的艺术美感，这正是面具艺术的魅力所在。 < 板书：造型 >
（二）色彩
A.导览员展示“面具艺术探索馆”中藏戏面具的相同点与不同点。（造型相似，色彩不同）