《第2课手工书设计》集体备课教案设计

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3、情感、态度、价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学生热爱生活，热爱书籍的情感。

教学重点：手工书的设计原理和方法

教学难点：手工书的设计过程。

教 具：正方形的白纸，彩铅

教学过程：?回忆上节课的内容， 同学们，你们喜欢读书吗？（拿出几本不同造型的书）你更喜欢哪本？为什么？

小结：一本吸引人的书除了拥有内涵以外，书籍的设计也非常重要。

既然大家爱读书，那一定对书的结构很了解吧。（学生拿起书指着各部分结构说出名称：只要求学生能够说出封面、封底、书脊等主要结构即可）

二、发展阶段：（书归正传）问：那你知道一本书是怎么制作出来的吗？

一本书的制作要经过这么复杂而艰辛的工作，太麻烦了。看老师给大家变个小魔术（一张纸 一本书），然后写上书名和内容，对封面和封底、书脊加以装饰就是本完整的书了。这是咱们现在的书的样子，那有谁知道书的发展演变过程，刚才老师用一张纸就做了一本书，你还能有哪些办法做出一本书来？

（小组讨论）选两个小组悄悄告诉老师讨论结果。同学们的想法都不错，但是不是只会纸上谈兵呢？你们的创意能变成现实吗？ 我好期待啊！

进入下一环节：

体验实践：动手制作八格书

请同学们开动想象，将创意变为现实。

同学们制作前我来抛砖引玉。（播放微视频：成品书欣赏）

制作要求：?方法不限，用准备好的工具材料制作一本手工书。

根据书籍内容设计恰当的装订形式和外部形态，具有创造性。

学生制作，教师巡回指导。（播放视频：制作过程中注意的问题和手工书作品欣赏）

作品完成后，进行小组作品展评（学生互评、教师点评），评选优秀小组，教师将自制书籍赠与学生作为鼓励。

课堂小结：（书不释手）

手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创新的思维、发现的眼睛去完成一件收手工书作品。让我们从“做一本书”到“认识书，爱上书，爱上阅读”，做到书不释手。

课后拓展：

课后注意观察，收集图片和文字，还可以贴上自己的藏书票，将自己的手工书制作完整。