鲁教五四学制2011课标版《第1课了解纹样》公开课教案下载

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情感、态度与价值观：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

【学情分析】本课涉及的纹样知识内容很丰富，课堂容量较大。色彩搭配的知识在六年级曾经涉及，所以在本节课中纹样的色彩配置属于温习故知的一个环节，不作为学习的重点，重点环节可放在纹样的构图和组织形式上。

【教学重点】纹样的构图形式和组合形式。

【教学难点】如何区分纹样的构图形式和组合形式。

【课前准备】教具：课件、填图游戏稿，示范工具；

学具：直尺、自己喜欢的作画工具等。

【教学过程】

一、引导阶段

1、教师活动：出示两张盘子图片，其中一个盘子有纹样的装饰，另一个盘子没有纹样的装饰，请同学们观察两个盘子有何不同？

学生活动：仔细观察并说出不同之处。

设计意图：创设情境，引出并突显“纹样”。

2、教师活动：今天让我们一起来了解纹样。教师提出问题：同学们还在哪里见到过纹样？纹样有什作用？

学生活动：学生积极思考、踊跃回答。

教师归纳：纹样与我们的生活紧密相连，为我们的生活增添色彩带来美感。

发展阶段

1、纹样的题材

教师活动：请同学们认真观察，看一看下列纹样中都有哪些形象？

学生活动：仔细观察、一一道出。

教师归纳：同学们看到的植物、动物、人物、风景、几何形象也是常见的纹样的题材。

设计意图：直观展示、清晰归纳。

纹样的色彩搭配

教师活动：请同学们观察以下纹样，运用我们学过的色彩知识进行逐一分析。看一看它们是如何进行色彩配置的。

学生活动：回忆所学的色彩配置知识，总结归纳。

设计意图：温习故知、感受色彩魅力。

纹样的构图形式