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师梦圆初中美术教材同步鲁教五四制版七年级下册第1课 了解纹样下载详情
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鲁教五四学制2011课标版《第1课了解纹样》最新教案优质课下载

本课教学属于“设计 应用”课型的课,重点还是在于对纹样与生活之间的关系呈现。本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么,为下节课打下理论基础。可以让学生搜集一些生活中的纹样图案,并让学生之间相互说一说纹样的来源,初步感受到纹样与我们生活是非常近的。分小组去发现与探究式学习,让学生思考、讨论关于纹样的构图、色彩搭配、组织形式等方面知识,教师可以给予一定的帮助,主要是让学生在探索的过程中,亲身感受

获得知识的乐趣。

三、教学目标:

1、知识与技能:初步了解纹样与生活的关系,知道纹样的题材分类、色彩搭配、构图形式、组织形式。

2、过程与方法:收集生活中的纹样,通过欣赏感受、分析比较、竞赛设问等学习形式,学习纹样基础知识。

3、情感、态度与价值观:

1) 发现身边的美、感受生活的美,提高学生对纹样艺术的学习兴趣。

2)以朋友相识、相知、相交的方式,了解纹样。建立与艺术的亲近关系。

3)在收集整理纹样、体验纹样设计的过程中,培养学生的自信、探索和合作的良好学习品质。

四、教学思路

1、明确什么是纹样。

2、引导学生去寻找发现身边的纹样,让学生感受生活中纹样的广泛应用。

3、通过纹样隐形线的添画、对舞蹈家杨丽萍老师服装纹样的添加练习、以及色彩搭配形式的对号选择,让学生了解、掌握纹样的构图形式、组织形式、色彩搭配形式。

4、设计知识检验环节,以小组讨论的形式组织学生运用所学知识分析纹样作品,设计问题,组织小组间的竞赛。为下一步的艺术实践打好坚实的基础。

四、教学设计

教学重点:

初步了解纹样与生活的关系,知道纹样的种类、色彩搭配、构图形式、组织形式。

教学难点:

通过欣赏感受、分析比较、交流设疑等学习形式,学习纹样基础知识。

教学过程:

一、导入阶段

教师:在风青云高的晚上,我与同学们一起到西湖边品茶,我们选择哪一款茶具?

学生:选择第二款。

教师:我跟同学们的选择是一样的。原因之一就是,这款茶具上面的装饰花纹非常适合此意境。装饰花纹又叫做纹样,它是联系艺术和生活的纽带。

设计意图:创设意境,让学生体验装饰花纹在生活中的作用。