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七年级下册《第2课设计纹样》公开课教案优质课下载
三、学情分析
初二学生对身边的纹样设计普遍感兴趣，能够对身边的纹样进行简单的欣赏与陈述，基本具备了一些欣赏知识。因此在教学中应注意引导学生在了解纹样设计的基础上，进一步领会纹样设计的深层意蕴。
四、教学目标
知识与能力：
初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
过程与方法：
联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
情感、态度价值观：
发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
五、教学重难点分析
重点：让学生认识了解纹样设计基础知识、色彩知识、组织形式。
难点：学生通过欣赏、了解纹样设计作品，能够创作出有生活品味的纹样作品。
六、教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图
引
导
阶
段
请看屏幕
欣赏几组我们身边的图片，看看你们喜欢哪种感觉？为什么？
学生回答：“第一种、第二种”，各抒己见。
答：“有喜欢第一种感觉的清爽”。
答：“更多的喜欢第二种的有纹样的图片，会给生活增添更多的乐趣和精彩。
让学生说出自己的感受，引出本节课的课题《纹样与生活》
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