七年级下册《第2课摆件巧安排》集体备课教案设计

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知识与技能：了解生活中的小摆件与环境的关系，能够根据居室环境，巧摆小摆件，使其艺术风格、造型特点、材料运用以及色彩搭配与居室协调。提高文化素养和艺术品位，为生活增添乐趣。

过程与方法：通过欣赏、讨论、实践、思考等一系列活动，引导学生了解摆件与环境的关系，理论联系实际，灵活运用知识。

情感、态度和价值观：培养热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。

二、 教学重难点

教学重难点：从艺术风格、造型语言、表现手法以及色彩搭配等方面进行摆件的设计。

三、教学流程

一、情境导入，激发兴趣。

师：同学们，我们首先来欣赏一组图片。怎么样 ？今天我们来认识一下摆件。摆件就是摆放在公共区域或者客厅、卧室、书桌上，带给人们诗意的美感和生活情趣的物件。从古代精美绝伦的酒樽到现代流光溢彩的金属摆件，从西方的典雅华贵摆件到东方的古典雅致摆件，无不渗透着人们对生活的热爱和对美的追求。卧室边柜上的兔子造型的陶艺，带来静谧和谐之美。钢琴上的两只动态各异的小鹿，仿佛和我们一起聆听那来自大自然的音符；茶社一角的禅意摆件，似乎在讲述着关于轮回和佛缘的故事。小小摆件，给生活带来了诗意和童趣。瞧，小朋友们喜爱的各种小摆件，不但形象可爱，还一举两得，真是实用与装饰功能一应俱全。

二、探讨新知

师：仔细观察一下，这些摆件在设计过程中，一般采用哪些表现手法？小组探究讨论，试着说出你的看法：你认为它们分别属于那种风格？

学生在小组里自主交流看法，在交流中丰富了自己的见解，教师鼓励个人班上交流。）

师：瞧，这两个装饰品，外形简洁大方，我们可以说采用概括的手法。这些生动的人物摆件，相信你一眼就看出来，是采用夸张的手法来描绘人物的面部特征和外形；这些现代风格的摆件，采用了镂空设计，增添了空间的层次感。为了增加摆件的整体和谐效果，设计师们还设计了高低不同、姿态各异的组合摆件。

师：小小摆件，真是各领风骚，包罗万象。按照设计题材的不同，我们可以分为人物摆件、动物摆件、植物摆件和几何摆件等等；如果按照功能的不同，可以分为装饰性摆件和功能性摆件。

师：在设计摆件的过程中，我们还要注意什么呢？

（生交流）

师小结：注意环境 尺寸、 色彩 和风格。环境就是要根据放置位置的不同，而进行选择。尺寸，选择大小适中的摆件，色彩尽量典雅统一，风格要于环境相协调等等。

师：学习了这么多，现在我们放松一下。来做个小练习，把下面的摆件按照功能的不同，分分类吧。你做对了吗？

师：通过同学们刚才的表现，老师发现同学们的眼光是敏锐的，这与我们平日的细心观察是分不开的，希望同学们在以后的日子里，和老师一起去积累、去总结，这样我们对美的感受，对美的认识就会不断提高。

【设计意图：巩固拓展，开阔学生眼界。同时为其设计做了铺垫，并从各方面鼓舞学生，提高学生个性审美。同时也充实了学生的资源储备。】

三、课堂练习，拓展延伸

师： 心动不如行动----同学们，带着你的设想，赶快投入行动吧！试着设计一件小摆件作品吧？

（播放音乐）

学生设计，教师巡回辅导引导学生实践探究，鼓励学生大胆创新设计。

【设计意图：让学生尝试进行摆件设计，给学生创造创新的空间，挖掘学生的创造潜能，培养学生合作、实践、探究能力。】

四、作品展示，评价分析