《第4课装饰画》优质课教案设计

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通过欣赏，分析装饰画和写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。通过具体分析装饰画独特的题材.造型.构图.色彩.材质等艺术语言，丰富学生审美没经验。了解装饰画的创作规律，引导学生用衍纸去创作一幅装饰画，培养创新能力，美化居室环境。

3.情感.态度和价值观

培养学生热爱生活.热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位.教学重点

1、掌握衍纸装饰画造型的一般规律和设计制作的一般步骤。

拓展学生的思维，培养学生对装饰画的兴趣。

教学难点

有效的拓展学生的思维，培养学生大胆创新的能力

教具:课件，衍纸画和演示工具等。

学具:衍纸、固体胶、剪刀等

教学过程:??

一、导入新课:

1、出示一张客厅图片，展示两幅绘画作品，（一组油画作品，一组装饰画作品）让学生为这个客厅选一组画来装饰。

(1)学生回答为什么选择油画作品来装饰客厅，为什么选着简单色彩丰富的装饰画来装饰?

（2）展示多张装饰画装饰客厅的图片，让学生更深一层感受装饰画的艺术魅力。师总结:这节课我们就来学习如何创作一幅装饰画作品(板书课题)?

二、讲授新课

1、出示两张作品，一张以写实手法，一张以装饰画的形式，对比分析两张作品有什么异同？（从构图、色彩上进行分析）

师总结:写实画造型虽然经过艺术加工，但仍偏重于对自然的再现，强调艺术家个人意志对社会现实的反映。装饰画则是反映人们对美好生活的向往，创作者运用变形、夸张、概括、归纳等手法，赋予作品规则化、理想化的美，给欣

赏者以愉悦感。

装饰画的定义

师:小组讨论，什么是装饰画，试着从造型、色彩上总结。

师总结：不以客观写实的手法描绘物象，而是按秩序化、规律化、形式美法则并结合人类的传统与时尚需求创造审美文化，其特点就是平面化、单纯化、秩序化。

3、构成装饰画的装饰性的因素很多，如：

（1）题材广泛多样；

（2）造型夸张、变形、概括、平面化处理；

（3）构图的简洁、单纯；