《第二单元珍视世界遗产》优质课教案下载

《第二单元珍视世界遗产》最新教案优质课下载

通过播放视频、图片，师生互动赏析及自学相结合的方式，理解和掌握世界遗产的类型。增强民族自豪感，提升保护世界遗产的意识。

通过观察、分析、检测，80%的学生能够掌握世界遗产类型。通过自主、探究、合作学习，初步学会界定世界遗产类型。

通过书写、讨论、交流，表达出保护世界遗产的心声。树立主人翁责任感，并能自觉从身边做起参与保护世界遗产的各项活动中。

教学重点：理解世界遗产的概念及类型。

教学难点：如何界定世界遗产的类型，如何使学生自觉地参加保护世界遗产的各种活动。

教学方法：采用启发式，讲授、讨论、探究式等教学方法，激发学生全体参与活动中，进行有效教学。

教学准备：

学生：课本 小纸片 笔等学习工具

教师：多媒体课件、磁铁等辅助工具

教学过程：

课前调节气氛

听说大家都非常喜欢旅游，也都去过很多地方，不妨我们交流一下，你都去过哪里？印象最深的是什么？

(设计说明：师生互动，调节气氛，也是导入的一个过渡。)

一、导入：

请看一段（微视频：丁锦昊在埃及卢克索神庙上留下“丁锦昊到此一游”）短片，试问，丁锦昊的父母为什么不得不主动站出来向世人道歉？生答……师追问（根据学生回答追问）导出课题——珍视世界遗产。

（设计说明：采用微视频，调动学生的好奇，又让教育渗透其内，并与学生一问一答中，自然导入本课课题。）

二、新授

1．世界遗产概念

师生互动，认识和了解世界遗产概念，标志。

世界遗产概念

世界遗产是指被联合国教科文组织和世界产委员会确认地人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。

世界遗产标志（屏幕显示世界遗产标志）

中央的正方形代表人类创造，圆形代表大自然，两者密切相连，象征着文化遗产和自然遗产是相互依存的关系。整个标志呈圆形，即象征着全世界，也象征着进行保护。外围是三个国家的“世界遗产”文字，左边是英文，右边是法语，上面是西班牙语。世界遗产委员会决定，可以根据需要任意改变标志的色彩和尺寸，并且可以用本国的语言代替西班牙语“世界遗产”。

（屏幕显示中国世界遗产标志）

学生根据老师的讲解说出中国世界遗产标志。