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《1.线条的表现力》最新教案优质课下载
欣赏审美，陶冶情操；教学难点如何将物象进行概括，完成有创意的线描装饰画设计。呈现过程，形成表象；
展示事例，开阔视野；教学环境设计1.教学媒体：自制PPT课件。
2.教学资源：下载黑白flash、音乐、线描作品；教学策略1. 情景创设：运用生活中与教学内容相关的情景图片，提出有启发性的引申问题，激发学习兴趣，并积极地参与到欣赏、猜想、探究的学习当中。
2．欣赏比较：引导比较发现美感。
3．启发引导：启发式学习，师生互动感知作品，引导学生体验作品的美感，了解创意的来龙去脉。
4．自主探究：在音乐的熏陶下把眼中所见的，心中所想的表现出来。课堂教学过程结构设计教学
环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据一、创设情境——“导入线”欣赏黑白flash；
结合老师陈述的条件，学生回答问题。激发学习兴趣，引出黑白线描画的独特魅力。谁能说说自然界中还有什么动物的颜色是黑白两色为主的呢？出示黑白为主色的动物图片。
陈述：大自然由有彩和无彩两大色系组成。彩色我们已司空见惯，今天将共同来关注无彩色系的部份。学生体会生活中的黑白动物带来的美感。寻找黑白中存在的吸引力。提供事实、建立经验。二、描绘自然——“感知线”
?1、? 教师播放树叶的图片，刺激学生感官，感知树叶造型。
2、请同学对树叶进行“黑白”的描绘。提出要求：只能用单一色，直接用勾线笔。
3、对同学画的树叶展示交流，初步评价，并引入主题。同学欣赏完树叶图片后，对树叶进行初步的黑白线描的描绘。
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并展示交流线描初体验。??三、展开课题——“体会线”出示课题《线描装饰画》。
展示线描画作品欣赏，这些线描画给你什么印象？
2、这些画跟你平时画的画有什么不一样？与中国画、素描比较。
3、你知道这些画是怎么画出来的吗？欣赏线描画作品，感知线描画的绘画形式,感受线描装饰画的独特魅力。
回答问题1：黑白、复杂、细致、密……
问题2：比较不同画种画出的马，体会线描画的装饰美感。
问题3：点、线、面。出示课题，播放线描画作品欣赏。以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生主动意识。
用欣赏比较法，引起学生对黑白线描画的兴趣。四、深化课题——“认识线”
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