《3.用相机记录北京风情》精品优质课教案设计

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教学背景分析教学内容分析：

本课是初中阶段对摄影内容学习的起始课，是学习摄影的开端。建立对摄影的兴趣、正确认知和技法的有效学习，对于学生今后学习摄影或将摄影作为自己的爱好意义重大。学习摄影知识，拍摄技法，同时可以为学习美术学科其他表现形式奠定基础。

本课通过教材中摄影知识内容的延伸，引导学生尝试运用蓝晒技法呈现出完整的实物照片形式，并在此基础上继续创新，发散思维，最终回归生活，将蓝晒作品应用于生活。在这个过程中培养学生的动手能力，提升学生的设计能力，并且感知摄影艺术在现代生活中的新应用，享受学习与创作的过程，体会摄影的乐趣。

另外，为了让学生进一步了解胶片摄影的暗房冲洗知识，本课拓展部分为胶片摄影的相关知识介绍，也激发了学生对传统胶片摄影及后期冲洗的兴趣。更加完善地理解摄影这种艺术形式所蕴含的文化及独特的形式美感体会其中的乐趣。

学生情况与教学对策：

本课作业形式为蓝晒成像的制作与拓展应用。需要学生具备将电子照片转换为实物照片的能力。对于我校初一学生来说，他们已经初步具备了造型表现的基本能力，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。

从以往的教学经验来看，学生会因为没有接触过蓝晒印相而出现兴趣很高却不知道如何下手的问题。为此可以采用启发式教学模式，引导学生探究问题成因并主动寻求解决方案，强化方法学习。最后的运用作品装饰生活环节需要学生平时对生活有敏锐的观察与思考，但我校初一学生在这方面的能力较弱，因此在作品的拓展应用时很难有所创新。为此可以采用启发式教学帮助学生打开思路，产生联想，运用蓝晒作品为生活服务。

教学方式：

本课采取传授式，探究式与实践相结合的教学方式。

教学手段：

通过欣赏，演示，体验，交流，评价等环节逐步展开教学。

技术准备：

柠檬酸铁铵（蓝晒药水 无毒）、刷子、烧杯、照片（黑白底片效果）、塑料板（透光相框玻璃都可以）、康颂纸、托盘、双氧水、课件。

教学目标(内容框架)教学目标：

知识与技能

了解蓝晒历史，学会蓝晒成像技法，了解蓝晒成像在生活中的应用。

过程与方法

通过观察与体验，掌握蓝晒制做的技法。

情感、态度和价值观

感受蓝晒成相所蕴含的文化及独特的形式美感，体会摄影创作的乐趣，培养对摄影艺术的兴趣和创意表现与艺术表达的意识，提升审美能力。

教学重点：

通过教师演示，微课和学生操作，实现蓝晒成相技法和相关知识的传授。（对策：演练结合使学生从感性认识上升到理性认识。）

教学难点：

对蓝晒照片的再创作与创新应用。（对策：通过欣赏与启发等方式帮助学生开阔眼界，突破局限。）

问题框架(可选项)数码相机拍摄完成的照片怎样处理保存？