人美2011课标版（杨力主编）《10.幻想中的未来（选修）》新课标优质课教案设计

人美2011课标版（杨力主编）《10.幻想中的未来（选修）》新课标教案优质课下载

科幻画是真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向未来最直接，最朴素，也最深刻的一种感受的反映；是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法；更是培养学生想象思维能力的好途径。科幻画不仅体现学生对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想；同时对培养学生科学想象力、创新意识和探究性学习的能力也具有十分重要的意义。

孩子们的想像力是无限的，但往往局限于绘画技法和创意方法的表现上，教师有必要在指导创意作品中，归纳和总结好的绘画技法和有效的创意方法。让学生们不断提高创作能力，增长和完善绘画技能。教学背景分析教学内容：

科幻画校本教学主要包含科学畅想和绘画技法两大部分的教学内容。本课教学属于绘画技法下的学习内容。教师归纳和总结出一些科幻画创意方法，让学生进行课堂练习，煅炼学生科幻画绘画的创意能力，不断完善自己的创意作品。

学生情况：

中学生已有很多科学知识和现实生活经验的积累，通过以往科学畅想的学习，他们对科学发展和日常生活会有很多奇思妙想。但往往局限于自己的绘画技能，而不能表现出来。在科学畅想的教学环节中，学生用说或写的方式都能很好表达自己的创意，但开始完成作品时，还是不断的问：“老师，我画什么啊？”这似乎成了学生创作最普遍的问题。

教学方式：

教师对以往学生创作的科幻画进行讲解和分析，归纳和总结出一些具有代表性的创意方法，然后利用课堂时间进行简单练习，让学生了解和学会运用这些创意方法，为完成科幻画作品奠定基础。

教学手段：

教学课件、教师示范、课堂练习等

技术准备：

多媒体、实物投影、简案

教学目标(内容框架)知识与技能：

1、简单了解创意的概念。2、归纳并总结以往科幻画中运用到的创意方法。3、运用创意的方法进行创意并完成课堂练习。

过程与方法：

1、通过欣赏以往的科幻画作品，归纳并总结绘画创意的方法。

2、教师讲解并课堂演示，具体讲解创意方法的概念和如何运用。

3、学生进行小组讨论并个人创意，综合完成本课课堂练习。

情感、态度、价值观：

让学生学会归纳和总结以往的绘画经验，从而激发学生创意的潜在能力。保持并发扬自己无限的想像力，为所希望的未来生活去增加一种无限的可能性。

问题框架(可选项)问题引入

我们在完成科幻画作品时遇到了什么样的困难？

问题教学

我们能找到画科幻画的规律和方法吗？

教师演示

到底怎样思考科幻画的创意？