七年级下册（2013年11第1版）《卢浮宫博物馆（选修）》优质课教案下载

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<<蒙娜丽莎>>是达芬奇重要代表作品之一，是世界名画中的名画,因此教师要通过引导学生鉴赏作品,深入了解作品产生的历史背景,理解作品的历史意义及核心价值。

通过学习使学生了解画中主人公的身份，知道蒙娜丽莎这幅画的历史价值，进一步了解画家达芬奇。介绍美术史上对于蒙娜丽莎这幅画具有批判精神的艺术家,意在让学生了解关于立体主义画派、达达主义和超现实主义画派,使学生初步积累艺术批判思维,提高对艺术作品的鉴赏能力。

教学背景分析学生情况：

初中学生对于中世纪艺术和文艺复兴了解不多，对于蒙娜丽莎这幅画听说过,小学也见过,但是这幅画到底好在哪大多数人不知道,包括利用蒙娜丽莎这幅画搞艺术新创作的多个流派的艺术家,学生也不知道,这都是本课需要解决的问题。

教学方式及手段：

交流互动、深入鉴赏、引导探究、欣赏评述，多媒体课件。

教学重点及分析：

蒙娜丽莎的核心价值及名画背后的历史文化。

美术作品的诞生一定与当时的社会历史文化背景有密切的关系，名画《梦娜丽莎》诞生在16世纪的意大利，此时正是意大利文艺复兴盛期，而此作品正是代表新兴资产阶级反对封建神权的典型代表，这也正是作品的核心价值和历史意义，这本身高于作品的绘画价值。

教学难点及分析：

引导学生学习现代艺术流派，积累批判创新思维模式。

学生学习现代艺术流派是个难点，生疏难懂，本教学设计借助名画蒙娜丽莎的二次创作引入立体主义画派、达达主义和超现实主义画派，让学生觉得有兴趣而顺理成章的进行学习。教学目标知识与技能

知识与技能

(1)知道名画蒙娜丽莎的基本信息。

(2)了解画中主人公的身份。

(3)蒙娜丽莎作品的历史意义及核心价值。

(4)关于画家达._芬奇。

(5)美术史上对于作品蒙娜丽莎具批判精神的艺术家。

过程与方法

摆姿势猜名画导入—问题引领_--直观（对比）欣赏---探究交流---列表对比---教师讲授-。

情感、态度和价值观

感受名画蒙娜丽莎的美感，谈出自己的直观感受和理由。理解名画中蕴含的历史文化，形成对作品的深入理解。感受不同形式的蒙娜丽莎，学习几个现代艺术流派，增强创新意识，积累批判创新思维模式。问题框架

1名画《蒙娜丽莎》的基本信息是什么？

2你知道画中主人公的身份吗？

3名画《蒙娜丽莎》的历史意义及核心价值是什么？