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复习学过的关于天气的词汇：warm，hot, cool, winter, cloudy, windy, sunny, rainy。学习新天气单词：snowy
3.复习旧句型：How’s the weather?It’s …（省略号处可填warm/cloudy…）
学习新句型：How’s the weather in…（省略号处可填月份或地点）? It’s …
【教师准备】
PPT，打印的短文填空题
【学生准备】
复习关于天气的单词
【教学过程】
Step1 Lead- in
Today, we’ll study Unit9 A friend in Australia Period2.
First,let’s listen and enjoy a song How’s the weather?
（通过听歌既复习了关于天气的句型，为本课句型的学习奠定了基础，又吸引了学生注意力,同时激发了学习兴趣。）
Step 2. Check
1.教师一边播放天气图片，一边问：How’s the weather?学生根据图片及句子的提示回答出关于天气的单词:warm，hot, cool, cold, cloudy, windy, sunny, rainy,snowy
( 检查学生天气单词的复习情况。）
复习上节课所学的12个月份单词。
（ 采用听读形式，及说单数月份，双数月份的接龙游戏的方式来复习， 为本课的句型操练奠定了基础。）
Step 3.Presentation
1.Think and say
出示北京与悉尼的四季对比图,根据图中孩子的穿着，引出四季，并向学生解释北京与悉尼的四季分别在哪几个月；再根据图中天气图片的提示引导学生说出每个季节的天气情况。
( 给学生解释清图片内容，为后续的句型操练奠定了基础。）
（2）操练本课的重要句型。
S1:I’m in Beijing.
S2:How’s the weather in January？
S1:It’s…
（ 以同桌的形式练习，培养合作能力；然后抽几组展示，培养学生敢说，勇于表达的积极学习态度。）
2.Think and complete
出示四季图及北京与悉尼的四季对比图，复习一些与之相关的词语：go to the park,see many flowers,swim,fly a kite,ride a bike,skate,make a snowman,引导学生完成短文填空练习题My favourite season,让学生介绍自己喜欢的季节。
（ 将学生分成四大组，每组通过讨论完成一个季节的填空，最后每组请一个代表来展示。培养学生的说话及写作能力。）
3.Listen and say