八年级下册《8.走进北京传统工艺美术》优质课教案下载

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教学手段： 多媒体课件、欣赏剪纸作品、学生作业展示、多元评价。

技术准备： 电脑课件制作、对称剪纸制作。教学目标（一）情感、态度和价值观目标

体会剪纸作品中对称形式带给我们的美的感受，对自然与艺术作品中的美的形式更加关注，唤起学生对民间艺术的热爱，使其积极投入到剪纸作品创作中。

（二）能力目标

通过探究交流、参与创作，熟练制作步骤，并能用所学的创作方法，创作一幅有吉祥寓意的剪纸作品。

（三）知识目标

　　 学习对称剪纸的折剪方法，了解对称剪纸的对称形式，掌握对称剪纸的创作方法。教学流程示意图 对 称 剪 纸

教学过程

教师活动学生活动设计意图技术应用时间安排一、欣赏实物，导入新课。

教师展示蝴蝶标本请学生欣赏并提问：蝴蝶有着美丽的色彩、丰富的图案，这么美丽的蝴蝶还有一个最大的特点，谁知道？

教师总结：对称。教师展示自己的作品—蝴蝶剪纸。

教师展示蝴蝶剪纸

在自然界和艺术作品中有很多对称的形式存在，今天这节课我们就用剪纸的形式来表现对称的美。

教师板书:对称剪纸。

欣赏教师展示的蝴蝶标本和蝴蝶剪纸。

回答教师的问题：对称。

欣赏老师的剪纸作品。

由实物和教师作品导入新课吸引学生关注激发学生的学习兴趣，顺利将学生思维拉入课堂。多媒体课件。3二、教师演示，讲授方法。教师在黑板上画出一条鱼的制作图，演示剪一条对称的鱼，让学生跟着老师一块剪。提问：怎么样使它更漂亮？教师继续再给它加些装饰纹样。引导学生充分利用对称来剪刻纹样。学生动手操作，用彩纸剪出对称的鱼并学会添加纹样。让学生通过自己实践学习剪纸的方法。从中发现问题解决问题。实物投影5三、实践对比，归纳种类。

直接告诉学生我们刚才制作的鱼是利用左右对称。提问：还有没有其他对称方法？教师总结出上下对称和角对称，出示剪纸作品。

学生回答：上下对称、角对称。

欣赏教师剪纸作品，并学习方法。这一环节主要是让学生通过对比观察了解对称剪纸的种类，培养学生的观察能力。

多媒体、课件

5四、启发思路解决难点。提问：我们还能不能再给这条鱼加形象，使它更丰富？提醒学生想一想鱼的生长环境。教师演示在鱼的基础上加上水草，让其变成一个新的作品。总结方法1：将动物与它生长的环境组合 。

继续提问：还有没有其他的组合方法？出示教师作品和图片。引导学生发现传统文化的韵味及内涵。总结方法2：将有吉祥寓意的形象相组合。

先注意听教师的讲授，然后思考创作方法，并回答问题。教学中要“授之以渔”，关键是交给学生剪纸创作的方法与技能，为他们的自由创作做准备，解决本课的难点。多媒体课件7五、运用素材，课堂创作。