人美2011课标版（杨力主编）《第二课绘画的空间表现》优质课教案下载

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学生应达到以下目标：

学习绘画中透视的概念

2、 掌握平行透视及成角透视的成像规律

3、 学会在实景和摄影作品中找到视平线及焦点

4、 学习对写生景致中复杂的明暗进行观察与提炼，并用最简单的明暗语言进行表现

5、 运用透视和明暗的造型手法，完成北京的胡同准写生（借助摄影）作品一张

教学背景分析教学内容：

《绘画的空间表现》是初中美术“造型·表现”领域中的教学内容，是观察、认识、理解、掌握、运用、表现相结合，丰富绘画知识领域，提升表现技巧的课程。本课包含了绘画中科学的透视知识和明暗的观察与表现方法两大具体内容，并通过将绘画题材落实在北京的胡同这一最具地方特色的内容上，在掌握绘画技法的同时，挖掘了更多的人文情怀，提升学生的综合素养。

在课堂结构设计上，将本课分为授课部分、练习部分和绘画实践部分。授课部分包括对透视知识点的讲解，对风景中复杂明暗关系的观察及表现。除讲解之外，同时辅以视频微课的形式，增加直观性。练习部分包括学生在黑板以及电脑白板软件上的有针对性的简单绘画。绘画实践部分则是在以上知识的基础上，对技能技法的掌握与运用。

备说明注：本教学设计为一个单元的教学内容，预计应为5--6课时为宜，第1课时讲解平行透视及绘画练习；第2课时讲解成角透视及绘画练习；第3课时讲解对景致中明暗的观察与表现；4--6课时为绘画实践，完成胡同的素描作品一幅。

学生情况：

初三学生在之前的美术学习中，已经学过了线条的表现、绘画的构图、形体的世界、明暗与立体等，都是与本课教学内容相关的知识与技法，有助于理解本课的知识点，具备了相应的绘画表象能力，这些都是本课的学习基础。但透视知识，特别是科学的透视理论，还是需要更多的理性思维的，故而，本课在初三开设还是非常恰当的，即是对以往所学知识的温顾，又是很好的总结与运用，特别是对于胡同题材的选择，作为生活在北京的学生，除了有一定的感性认识之外，更多了几分亲切感。

教学方式：

讲授法：教师借助摄影中的实景进行讲授，使学生快速掌握绘画中的透视现象及其 规律

提问法：教师创设情境，引发学生对知识点的思考与理解

展示法：学生根据教师的提问在黑板和白板上进行绘画展示，引发全体学生的关注

示范法: 通过视频录像，教师对绘画过程进行演示，以起到示范作用

练习法：通过绘画实践，将所学的知识及技能加以运用，获得成功感

教学手段：

1.运用多媒体教学手段，有效的提高教学效率，扩充教学容量

技术准备：

多媒体设备

教学目标(内容框架)知识与技能：学习简单的透视知识，运用构图的原则合理正确的对写生景致进行造型，学会观察景致中复杂的明暗，首先归纳主要的明暗关系，再找到细微的明暗变化，运用整体观察，整体表现，比较观察，比较表现的明暗施画方法，准确生动地完成一幅北京胡同的风景画。

过程与方法：通过教师引导、观察、分析的方法，学习透视知识；通过学生在黑板及白板上绘画练习的方式，巩固知识点，突破重点难点；观看教师的微课视频，掌握明暗的正确施画方法；最后完成绘画实践练习，掌握素描风景写生的绘画技法。

情感态度价值观：本课属于绘画技法练习，相比于刻板的素描，其内容比较富有生活气息，学生会比更兴趣，同时用绘画的形式留住曾经的北京，表达对自己所生活的这座城市的喜爱。