七年级上册（2013年6月第1版）《4.生活中的纹样》公开课教案下载

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教学目标

1.知识与技能：通过对生活和图片中纹样的收集、欣赏和分析，了解纹样的设计方法，感受纹样的魅力。

2.过程与方法：学习简化、变形、夸张、添加等纹样的设计方法，设计并绘制一个单独纹样。

3.情感态度和价值观：培养学生对生活的热爱之情，能用纹样来装点自己的生活，美化环境。

教学重难点

1.重点：学习简化、变形、夸张、添加等纹样设计的方法，设计并绘制一个单独纹样。

2.难点：掌握简化、变形、夸张、添加等纹样设计的方法来设计纹样。

教学准备

学生：铅笔、橡皮擦、彩色笔、白色纸扇子、帽子等。

教师：课件、教师作品。

教学过程

一、欣赏导入：

1.学生欣赏教师带来的帽子、扇子、伞等生活用品上的图案。

2.教师提问：这些图案叫什么？

3.揭示课题：《生活中的纹样》

设计意图：从老师带来的生活用品帽子、扇子、伞上的纹样进入，贴近学生生活，促进学生兴趣的发生，自然导出课题。

二、新课讲解

1.欣赏家乡生活中的纹样图片，请学生找出民族服饰、建筑、风景、包装等物品上的纹样，了解纹样在生活中的重要性。

2.对比有纹样的物品和没纹样的物品，感受纹样在生活中的魅力。

3.提问：什么是纹样？ 明确：纹样也称花纹、纹饰。

4.纹样从形式上可分为：单独纹样和连续纹样。（本节课我们主要学习单独纹样）

5.什么是单独纹样？ 明确：一般是独立成章，不与其他纹样发生结构上的关系,也是一种自由纹样。

6.纹样的题材有那些？ 明确：动物纹样、植物纹样、人物纹样、风景纹样等。

7.纹样的灵感来源于哪里？（生活和大自然）

设计意图：通过生活中纹样图片的欣赏、观察、发散学生思维、引导、归纳、理解纹样的基本概念，形式、题材，来源等。