1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
浙人美2011课标版《11.毕加索》优质课教案下载
学情分析
七年级学生的生活经验和人生阅历都显得单薄，如何唤醒学生的情感认知是关键，教师应当创设情境让学生近距离的触摸和感悟。从而体会绘画大师的艺术表现技巧和美术作品的教育功能。
教学目标
1. 以画家毕加索代表作品《格尔尼卡》为突破口，学习欣赏西方现代绘画的艺术表现形式和特点。
2. 开拓学生的审美视野，增长知识，陶冶学生的审美情操，提高学生对西方现代绘画作品的欣赏能力。
3.培养学生热爱和平以及对世界多元文化宽容和尊重的情感。
重点难点
重点：了解毕加索的生平事迹，欣赏毕加索的作品代表作品《格尔尼卡》，理解毕加索的艺术主张，讨论评述毕加索的艺术表现形式和特点。
难点：通过本节课的学习活动，提高学生对西方现代绘画的理解能力和欣赏水平，培养学生对世界多元文化宽容和尊重的情感。
教学过程
教学设计设计意图教学方案修改备注小练习，以游戏方式表达自己的感受。
宣布上课后不做任何解释，直接请一位学生上台做模特，请其余学生为这位同学画一张像。
教师鼓励学生大胆表现与创造。
并选择几张作品展示。提问：你能在一个画面上同时表现出人物的正面和侧面吗？
由于事先不知老师的目的都很奇怪，注意力开始集中。放低要求，让学生没压力的创造。鼓励学生创新，发挥想象力。揭题，出示毕加索及其代表作品。
感受这些“看不懂”的形象，说不定在这些形象的背后你会发现一种让你特别感动的美。
（1）同类联想：西班牙戈雅作品《枪杀》，学生模仿姿势，体验其内心的感受。
（2）对比联想：毕加索《母亲的孩子》，用一句话来形容描述画面。
《格尔尼卡》中“母亲”的形象。对比怀抱死去了孩子的母亲的表情。让我们仰起头，大吼一声，吼出这位母亲的愤怒！
（3）寻找和平鸽，感受画作寓意初步感受《格尔尼卡》作品中局部
形象。
肢体和表情模仿，感受愤怒和恐惧。
体验幸福的滋味以及痛失亲人的痛苦和无奈。
3.历史事件回顾
深入探究并讨论，了解美术创作的背景、艺术呈现形式和创新意识