浙人美2011课标版《11.毕加索》优质课教案设计

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教学设计：

一、人物探索：

从《亚维农少女》引入；

设问：想一下你以前看到过的人物画像，你觉得这幅作品在造型上有什么不同？

了解毕加索在西方美术史上的影响力。

欣赏视频《二十世纪艺术大师——毕加索》节选。

观看三幅作品：《蓝衣少女》、《鸽子与梨》和《梦》。设问：想一想这三幅作品创作的先后顺序是什么？

总结：这三个时期并不能完全概况毕加索激烈丰富的艺术探索。从美术史的概括中，毕加索的艺术探索主要分五个时期。（了解毕加索的艺术发展时期）。在这些时期中，最重要及影响最广泛的就是立体主义。

二、立体主义：

什么是立体主义？

观看视频《立体主义出现的原因》。

总结：传统绘画发展了二维空间的透视感，但是毕加索把时间加入其中，使得在一个平面上能看到不同时间的同一个物体。简单的说就是把观察对象分割、重组再构成。

选择三幅毕加索的作品，让学生选择哪副画是立体主义时期的呢？

小创作：一个物体（眼睛），不同的呈现角度。能否用立体主义的观察方式重新组成作品。

材料：纸（正方形）、黑色记号笔。

教师示范，学生创作。

三、风格起源：

没有任何风格会凭空出现，毕加索的立体主义风格的灵感从哪里来的呢？

观看视频《亚维农少女 立体主义风格的转折点》。

欣赏并比较非洲面具艺术和这幅作品的相似之处，详细分析《亚维农少女》。

总结：粗狂而简洁的非洲艺术让毕加索打破了传统架上绘画的造型模式，在传统绘画的基础上产生大步的跨越。新的艺术形式从此出现，因此这是一幅具有标志意义的作品。

四、欣赏方式：

前面我们发现立体主义的作品分散、碎裂，我们可以分块组合的去欣赏立体主义作品？还可以怎样欣赏一幅立体主义绘画呢？

视频《如何欣赏一幅立体主义绘画》用专家的角度了解立体主义作品如何进一步欣赏。

欣赏其他毕加索的立体主义作品，试着找一找不同之处（浏览平板电脑上的立体主义作品找一找，说一说）。