浙人美2011课标版《11.毕加索》集体备课教案设计

浙人美2011课标版《11.毕加索》集体备课教案优质课下载

教学难点：

提高学生对西方现代绘画的理解能力和欣赏水平。

教学过程设计：

一、导入设计：

欣赏《格尔尼卡》的3D视频，猜猜这是谁的作品，导入新课《毕加索》。

二、新课教学设计：

辅助媒体展示：毕加索各个时期的不同作品，感悟其艺术特色上的不同。

【合作与分享】：

辅助媒体展示： 其代表作《格尔尼克》，分解成几个部分，让学生分组讨论其中一个部分，讲解画家在画中表达了什么，谈谈感受，并思考下列问题：

①毕加索为什么这样画？在表现力上，他的方法与你的方法哪一个更具震撼力？

②火焰形状再具象一点好不好？

③战士手中的短剑和剑旁的花有什么寓意？

④手持油灯的女人象征什么？

⑤画面上方高悬的灯泡像什么？谁这样画了？代表什么意思？

⑥牛、马表情有什么不同？它们分别代表了什么？

⑦抱着已死的孩子的女人，她的眼睛像什么？为什么这样画？

⑧画面用黑、白、灰的处理方法，这种方法好不好？

⑨画面的表现手法如果不用几何形，效果会怎样？

【拓展延伸】：

辅助媒体展示：其他各个时期不同的作品，感受画家的艺术历程。

【课堂升华】：

同学们，这是一次遨游艺术殿堂之旅，同时也认识到法西斯帝国的残暴，这是德国法西斯所犯下的罪行，而作为一个中国人不能忘却日本法西斯在我国所犯下的滔天罪行，课后请大家去了解我国抗日战争时期的相关事件，进一步认识到日本法西斯的残暴，最后，全体起立唱国歌。