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浙人美2011课标版《11.毕加索》新课标教案优质课下载
学情预测：学生对他的作品没有直观印象，不知晓画家的表现手法和特点，对于作品的构成、重组和变形难于理解.
教学目标：
1、情感与价值观：在欣赏评析美术课里，让学生感受绘画作品带给他们的另类感受，养成学生发现问题，提出问题，要敢于质疑作品，从而在批判中增长见识。充分发挥学生自主学习和探究精神，培养学生的审美价值观。
2、过程与方法：通过毕加索典型作品欣赏为引子，通过拓展教材以外的作品，让孩子们初步感受大师作品的魅力，体会大师的人格魅力，体验创作有个性作品的乐趣。
3、知识与技能：初步了解毕加索立体主义构成方法和超现实主义作品风格，学会简单的评价现代美术作品。对毕加索的艺术经历充满探究的欲望。
教学重点：毕加索不同阶段作品的特点以及作品中的艺术语言的表达方式。
教学难点：教学组织及学生兴趣的调动，理解立体主义和超现实主义作品艺术表现手法。
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
同学们欢迎来到美术课堂，今天老师带领大家去了解西班牙北部的一个小镇，他拥有7000多人口，是一个历史传统文化的小镇，在他的大街上就能看见大西洋，美的让你陶醉-------格尔尼卡，但就在1937年4月26日这一天，格尔尼卡这座美丽的小镇就定格在这一天。
观看视频（格尔尼卡战争爆发场景）
师：战争让人们祈祷和平，白鸽因为他成了和平的象征，今天我们一起来认识这个和平卫生，20世界伟大的画家------毕加索（提出课题教师板书）
2.PPT出示毕加索的自画像
师提问：同学们你认为他是一个什么样的人？
生讨论：
3：师介绍毕加索
; = 1 \ GB3 ① 西班牙人，他以一件条纹上衣风靡全球，他的作品永远是世界上各大拍卖行最热门的拍品，他也是世界上第一个在活着的时候就看着自己作品收藏在法国卢浮宫的画家。
= 2 \ GB3 ② 会“营销”给自己取艺名，过硬的画技，推销自己。
= 3 \ GB3 ③ 一生都在追求自己的绘画风格。
4：师，分析毕加索不同时期的风格。
= 1 \ GB3 ① 蓝色时期：这是老毕人生的低潮时期，作品中蓝色主宰他的作品。
玫瑰红时期：青春和爱情出现在画面上，暖暖的红色代替了蓝色。
黑人时期：受非洲面具的启发，作品粗大造型和雕塑一样简练。
立体主义时期：，这是西方现代艺术史的一个运动和流派的开始，艺术追求破裂，将物体分割后在重叠，堆砌，重新整合，多视角的表现分割。