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七年级下册（2012年10月第1版）《3.标志设计》最新教案优质课下载
1、知识与技能：学习标志的分类及构成等知识，了解标志设计的创作方法；
2、过程与方法：培养学生的观察、创造思维能力以及应用视觉语言的表达能力；
3、情感、态度与价值观：达到开阔眼界，增长知识，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：标志的应用分类和构成形式。
教学难点：标志的创意设计。
教学准备：
教具：电教设备、多媒体教学课件等。
学具：画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学过程：
一、组织教学：课前准备。开启电教设备，组织教学，师生问好。
二、启发讨论式导入新课：教师提问启发。
同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？
学生回答：……
教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题）
三、讲授新课：
引导学生看大屏幕。（演示教学课件）
同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号。
它具有象征、识别、审美以及凝聚的功能。
（一）标志的种类
下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。
标志的类别繁多，使用广泛。
政治、文化和体育性标志（五星红旗、北京申奥委标志、香港特别行政区区旗）
经济和商业性标志（贵人鸟logo、花花公子logo、鸿星尔克logo）
公共服务性标志（停车标志、安全通道标志、禁止鸣笛标志）
（二）标志的表现形式（教师结合课件讲解）