浙人美2011课标版《5.手绘校园风景》集体备课教案设计

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授课人：

一、教学内容分析

本节课是浙美版七年级下册第五课的《手绘校园风景》的第一课时。这一课主要是通过学习如何用手绘形式表现校园景物。让学生从发现生活中的透视现象到了解透视的分类和基本规律，再到合理地运用透视表现手绘校园风景。

二、教学目标

1、让学生发现生活中的透视现象和了解透视的分类及基本规律。

2、合理地运用透视表现手绘校园风景。

3、培养学生的空间意识和表现能力，培养学生热爱校园生活的情感。 三、学习者特征分析

透视现象是身边常见的现象，只不过有些学生平常不大注意，有些学生知道这种现象而不知道这种现象就是透视现象，所以在教学中还是比较好落实教学内容的。

四、教学策略选择与设计

运用各种方式激发学习兴趣:让学生在身边熟悉的景物中找透视规律，示范、欣赏共同点。龄人作品降低学生心理上的绘画难度、播放音乐、视频等。

五、教学重点及难点

教学重点：让学生从透视现象中了解焦点透视基本规律，

教学难点：运用透视知识表现手绘校园风景。

六、教学过程

教师活动 学生活动 设计意图

一、导入：

今天，我从家出发，一路欣赏着春天的美景来到学校。 看了这些景色，我发现了一个奇妙的现象，你们看明明是相同的房子，用我的眼睛去看远近却发生了很大的变化，你们仔细观察这几张图片，还能找出这奇妙的现象吗？-------（近大远小，近宽远窄……）学生找出图片中更多的透视现象发现了一个奇妙的现象（激发学生的好奇心）

自主学习：

三、小组合作探究。

〈一〉透视的分类

学习透视小知识，了解透视可分为焦点透视和散点透视。

〈二〉了解焦点透视。

本节重点是焦点透视,所以对散点透视以学生读的形式一带而过。

照1片）。比幻较灯这展两示张不同图片走廊角度的什么异同?

（1）、讨论这两张图片相同点