《拓展与评价》新课标优质课教案设计

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二、教学重点：结合古诗意境、题跋、画家人生经历进行作品赏析，理解山水画构图、笔墨的独特之处及意境美。

三、教学难点：激发学生欣赏兴趣和探索活动的热情，用自己的语言表达对画作之美的感悟，理解和体会作品内涵。

四、教学设计

（一、）导入：

出示教师临摹作品问：你们在哪里见过这幅作品吗？知道这幅作品叫什么吗？

……

出示画名（课题）

（二、）初步欣赏作品

1、出示作品图片，共同欣赏作品。

设问：老师带来的这张画只临摹了其中一段，你能找出是原作中的哪一段吗？

师介绍手卷及观看方式。

观看视频，了解作品背景知识。

3、请生谈初步欣赏的感受，也可以提出自己关于作品的疑问。

师介绍作品历史评价，并设疑：为什么大家给与其如此高的评价呢？围绕这这幅作品到底有哪些谜团呢？让我们一起来继续解析这幅作品，解开这些谜团找一找被称为“画中兰亭”的理由。

（三、）整体欣赏作品，探究作品构图特点。

1、探究谜团一：成画之谜

解析卷后题跋： 了解作画过程和目的，初步感受作品魅力。

2、探究谜团二：构图之谜

师设疑：有人质疑，富春山居图画的未必是富春江两岸的山水，因为不太像。富阳一位蒋先生试图解开这个谜团，所以拍了大量的照片拼接成所谓的“富春山居实景图”，同学们看看像吗？

生对比观察回答。

3、通过与焦点透视对比理解散点透视。

小结：被誉为“画中兰亭”的理由一：意境阔远，大气磅礴

（四、）深入欣赏作品，理解作品独特的笔墨语言。

1、探究谜团三：笔墨之谜

欣赏画作放大局部。