《3.手绘简笔人物》公开课教案下载

《3.手绘简笔人物》公开课教案优质课下载

(1) 、我们在测量课本的长宽时用什么做单位?

(2) 、在测量教室的长宽时用什么做单位?

(3) 、那么在测量人体的比例时用什么做单位呢?

以人头的高为一个单位(让学生猜测,教师引导。 )

4、教师出示测量题目:

(1) 、人站着的身高有几个头高?

(2) 、人的躯干有几个头高?

(3) 、人的上肢下肢有几个头长?

(学生分组测量,记录 )

5、教师与学生共同分析测量结果,总结出正确结果。

(1) 、人站着的身高有 7.5个头高。

(2) 、人的躯干有 2.5个头高。

(3) 、人的上肢 3个头长,下肢有 4个头高。

通过实际测量、记录锻炼学生的实践操作能力,让学生在实践中获得知识

6、出示两幅成年男女的人体图片,让学生观察两者的体形的差异?

学生观察图片,讨论两者的体形的不同之处。 (教师提示可以从颈、肩、腰、臀观察。 7、教师与学生共同分析观察讨论结果,总结出正确结果。

(1) 、成年男人体腰粗颈粗,肩宽臀窄,躯干呈倒梯形。

(2) 、成年女人体腰细颈细,肩窄臀宽,躯干呈正梯形。学生回答

三、创作展示、拓展升华

1、上面我们学习了人体的结构、比例、体形,对于人体有了较深的了解,下面我们就来用绘 画来描绘一下人物,通常一般用速写来表现。 (出示人物速写图片)

2、教师讲解人物速写的绘画步骤:

(1) 、大致确定人体的基本结构与比例关系。

(2) 、以较轻的笔触,简略勾出人物的大体结构和基本形体。学生欣赏图片,教师讲解。通 过欣赏提高学生的学习兴趣

(3) 、进一步深入描绘,直自完成。

3、教师引导学生临摹课文插图