八年级上册（2013年6月第1版）《4.动漫天地》公开课教案下载

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教材

分析?许多优秀动画片中的动漫造型深受学生喜爱，教材通过欣赏学生喜欢的中外动漫形象，激发学生兴趣。教材介绍了中国传统动漫的不同表现形式，以及极富特色的中国动漫形象。在学生千姿百态、异彩纷呈的动漫造型充满激情的基础上，教材采用生活原型与动漫形象并置的方式，具体介绍了夸张和拟人两种基本设计手法，此为本课重点内容。并且，分类列举人物、动物、无生命的动漫造型，使学生在处理不同类型的动漫原型时有所参照。教材引导学生从生活中寻找感兴趣的创作原型，对于自己熟悉和喜爱的形象，学生更易于把握其特征，也便于创作出生动的动漫形象。教学

目标1、了解动漫造型及其不同的表现方式，了解我国动漫的优秀历史和现状。学习动漫造型最基本且最重要的两种表现方法。

2、掌握从生活原型到动漫新形象的创作方法，合适地运用夸张、拟人手法设计出有创意的动漫形象。

3、通过学习提高学生捕捉、概括形象特征的能力和大胆夸张的艺术表现能力。

4、正确看待我国动漫事业的发展，培养学生自信自强的民族情怀。教

具彩笔 ppt课件 素描纸 双面胶教 学 过 程环节设计教 学 内 容二次备课导入新课

学习新课

一、导入（课前播放动画歌曲《蓝精灵》活跃气氛）

第一关：考考你

同学们好，很高兴能和大家一起学习。上课之前，老师给大家带来了几个朋友，看大家熟悉吗？（在黑板上展示大家熟悉的机器猫、海绵宝宝等的简笔画。边展示边说。）

果不其然，大家早就已经是朋友了，想不想更多的了解你们的朋友？

生：想

师：今天我们就一起来聊聊《我喜欢的动漫形象》

二、新授

第二关：饱饱眼（边说边出各种动漫形象）

不经意间，许多中外动漫形象悄悄地走进我们的生活。看。。。。（ppt缓缓走进各种动漫形象）这些活泼的小精灵似乎无孔不入，它们以其独特的艺术形式在影视动画、动漫读物、游戏、广告等许多领域出现，伴随着我们成长、陪伴着我们学习。那么我们一起来分享一下大家喜欢的动漫形象吧。

多媒体出示（分别回答）

（1）、生活中，你最喜欢哪一个？

学生回答：XXX

师：老师喜欢一个，你们猜猜是谁？（说口头禅“我一定会回来的”）

（活跃气氛，让同学们放松）

刚才我们认识了这些朋友，那么你们为什么喜欢它（形象设计、色彩等方面来说）

1、（通过特点回答引入）动漫形象的特点

师总结：中外动漫形象因为他的夸张变形、造型简洁、生动幽默、色彩鲜艳而被大家熟知、喜爱。也因为他们的勇敢、聪慧、善良，好的品质深深打动我们。