《10.瓷器之美》优质课教案设计

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第一部分介绍瓷器发展史；第二部分介绍陶与瓷的主要区别；第三部分介绍瓷器与中国书画艺术；第四部分介绍瓷器装饰工艺。

对本课的设计思路分析：本课设计有三个部分。

课前设计：第一方面，为提高学生学习欣赏瓷器的兴趣，以2005年英国伦敦拍卖会现场瓷器《鬼谷下山图罐》拍得2.3亿元天价收藏界关注的公众事件为背景，配上赞美《鬼谷下山图罐》的书法作品，激发学生对中国瓷器的敬仰之情；第二方面，观看视频《古代陶瓷制作工艺演示》，使学生了解我国古代陶瓷制作的过程和瓷器装饰艺术；第三方面，感受体验瓷器釉色美、（图案）装饰美、造型美。

课堂设计：第一部分，引导学生学习陶与瓷的区别，了解瓷器发展史，了解瓷器制作工艺；第二部分，和学生探讨学习瓷器装饰之美；第三部分，在明确如何欣赏瓷器之美以后，引导学生一起欣赏元青花瓷器《鬼谷下山图罐》；第四部分，以实践为主，分小组用水彩笔、超轻粘土、刮刮纸感受瓷器釉下彩和釉上彩的装饰艺术，小组合作；第五部分，现场拍卖学生创作作品，总结交流，自信表现，相互学习。

2.重点、难点。

重点：1.初步了解陶与瓷的区别，了解瓷器的发展史，知道瓷器装饰艺术。

2.了解瓷器的审美标准，能从造型、图案（装饰）、釉色等方面去赏析瓷器。

难点：本课涉及的专业名词较多，同时涉及瓷器的艺史和有关历史知识、历史背景、文化背景等，要学生掌握有一定难度。二、教学目标。

知识和技能：通过对瓷器历史、制作工艺知识的了解，明白瓷器装饰艺术：釉色、图案（装饰）、造型。

过程和方法：通过导入，激发学生对中国瓷器的热爱。通过学习瓷器装饰艺术，能对瓷器欣赏作简短的评述。

情感态度、价值观：通过对瓷器制作工艺的了解，瓷器装饰艺术的了解，培养学生对中国优秀传统文化的关注和热爱，激发民族文化认同感和自豪感，形成健康的审美情趣。

法制教育目标：了解《中华人民共和国文物保护法》相关法规，增强学生的保护文物意识，尊重文化、爱护文物。

德育目标：通过对本课的学习，培养学生环保意识，废旧器材再利用；引导学生有传承和发扬中华优秀传统文化的信心和决心。做优秀的中华儿女。

学生特点分析：

八年级的学生已有一定的鉴赏水平，并且在小学六年级下册时有过《青花瓷》的学习，学生已经初步了解一些中国瓷器的艺术特点、瓷器文化。本课旨在通过体验让学生了解中国瓷器的釉色美、图案（装饰）美与造型美，需要教师通过课堂中对瓷器发展史、瓷器制作工艺的欣赏及瓷器装饰艺术的了解，体验中国瓷器文化独特的韵味。四、教学策略选择与设计：

1.课前播放歌曲《青花瓷》，使学生在一进入教室便能受到音乐的气氛感染，将学生顺利带入《瓷器之美》课堂学习。

2.以元青花瓷器《鬼谷下山图罐》2005年在英国伦敦拍卖会拍得2.3亿元天价公众关注事件，配上赞美它的诗歌书法作品展示，激发学生了解中国瓷器的兴趣。

3.通过观看视频《古代陶瓷制作工艺演示》，使学生更直观地了解中国古代陶瓷烧制工艺。

4.尝试用不同材料小组合作，体现瓷器釉上彩、釉下彩，（图案）装饰之美、造型美。

5.总结交流，以现场拍卖的形式展现学生的体验成果，学生作为民间藏宝人，大方向全班同学点评自己的作品和创意，互相学习、自信表达，提高学生欣赏瓷器的能力和对中国优秀传统文化的热爱之情。

五、教学环境及资源准备：

1.分发给学生“锦囊妙计”袋，使学生明确创作体验瓷器釉釉下彩和釉上彩及装饰美的方法。

2.陶罐与瓷器实物。

3.书法作品，学生作品。

4.学生体验环节所需瓷器造型（卡纸），水彩笔、超轻粘土、刮刮纸、木棍。