八年级下册（2013年11月第1版）《5.绚烂的民族服饰》集体备课教案设计

八年级下册（2013年11月第1版）《5.绚烂的民族服饰》集体备课教案优质课下载

过程与

方法

创设故事情境，激发学习兴趣；角色体验，感受画面气氛；引导学生进行思考、分析、发现与交流，在有趣的故事氛围中小组合作探究服饰的图腾和纹样，感受服饰上图腾所蕴含的文化美。

情感态度与价值观

培养学生对民族服饰中使用传统工艺的热爱和对各民族多元文化的认同感，引导学生思考民族服饰的元素在现代生活中的继承和发展问题。

教学重点

了解不同服饰的特点，和服饰上的图案特点。教学难点感受民族服饰中所蕴含的民族文化。教具PPT多媒体课件 范画 教材 学具教材 笔 纸教学过程一．导入

1．师：出示两个少数民族娃娃，让学生说是什么民族。

生：根据服饰回答

导出课题。→《绚烂的民族服饰》

（板书：绚烂的民族服饰）

【设计意图】趣味直观导课

二、初步探究

（一）

1．（出示少数民族分布图）

①师：“我国有哪些少数民族？分布在哪里？”

生：（苗族、藏族、壮族、畲族、白族等等；分布在东北、西北、西南等边疆地区；）

师： “哪些地域分布的最多？哪些地域分布的较为零散？”

生：（观查后回答：西南、西北最多；东南、东边较为零散）

②师：“南方和北方各分布了哪些少数民族？”

生：北方：藏族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族等

南方：苗族、壮族、彝族、白族等

师：北方严寒多风雪，森林草原辽阔，少数民族多以狩猎畜牧为主：

南方湿热多雨，人们多从事农耕。

不同的自然环境和生活方式，造成了不同民族性格和心理，也造成了不同的服饰风格特点。