浙人美2011课标版《11.印学话西泠》公开课教案下载

浙人美2011课标版《11.印学话西泠》公开课教案优质课下载

本课在教学内容上注重以篆刻艺术欣赏为核心。在“方寸”之间的印学艺术中学习篆刻知识，了解西泠文化，感悟印学发展的不易；并能培养学生学习兴趣，自行设计一方印石。

学情分析

篆刻的知识对于我校八年级绝大部分学生来说还是陌生的，个别几位学生有课余学习的经历，了解稍多。

设计创新点

1、本节课我设计了课前预习用的“初识《印学话西泠》”和课堂学习用的“《印学话西泠》导学单”。因课时有限，“初识《印学话西泠》”的设计目的就在于让学生在课前对印章的特色做个大致了解，对自己产生的学习困惑作好记录，以便课堂上解答后更易掌握。并通过课前预习观察，初写篆文。导学单的设计是结合课堂教学进度，让学生大致了解课堂内容，分环节教学逐步落实完成知识点的学习，所谓好记性不如烂笔头，记录下来总有收获。

2、本节课我从学生熟悉的书法作品导入，将注意力转移到篆刻艺术中，对学生产生的印章中的困惑进行生生、师生之间答疑解惑、拓展新知，让学生对篆刻学产生些许兴趣。

3、从了解印文的布局到以“一日之迹”为例，例举三位篆刻家作品，师生共同探讨作品特色，让学生感受到印章设计的巧思和篆刻艺术的魅力。

4、师生共同欣赏西泠印社2019年发布的宣传片作为课堂结束，让学生回顾本节课所学知识，从艺术作品中感悟对生活和艺术的思考，享受篆刻带给我们的美好。

教学目标

【知识目标】：

通过对印学文化的学习，让学生认识到印学特点、印文设计规律和特色。了解西泠印社作为我国篆刻学发展的重要社团的伟大意义。

【能力目标】：

通过尝试临写篆文，初步认识到篆文书写特点。并通过组内多环节答疑解惑，能谈谈印文设计特色，表述自我意见。

【情态目标】：

以“一日之迹”为例，进行人文主题学习，树立多元文化观，整节课以培养学生热爱祖国优秀传统文化艺术的美好情感为目标。

教学重、难点

【教学重点】：了解西泠印社的印学价值，了解篆刻知识和艺术内涵。

【教学方法】：通过视频欣赏和大量印石作品赏析。

【教学难点】：认识篆文、书写篆文、体会篆刻艺术所包含的文化涵养和艺术价值。

【解决方法】：通过视频欣赏和大量印石作品赏析以及对篆文设计的初学。

组织形式

本节课的教学我将组织学生课前预习“初识《印学话西泠》”，在课堂上通过多媒体课件观看并结合《印学话西泠》导学单学习，运用分析比较法、讲授法、示范辅导法的教法和观察讨论法、自主练习法的学法，让学生在讨论、领悟、探究中获得新知、新技能。

教学准备

初识《印学话西泠》单（课前预习完成）、《印学话西泠》导学单、课件

教学思路