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八年级下册（2013年11月第1版）《11.印学话西泠》新课标教案优质课下载
学情分析
学生对印学方面的知识可以说是知之甚少，强烈的好奇心，因此更是跃跃欲试。
教学目标
1、知识技能目标：学生通过了解西泠印社，初步认识篆刻艺术独特的文化价值。
2、过程与方法目标：学习多角度欣赏和认识篆刻，提高视觉感受能力，激发参与欣赏、评述的兴趣，形成健康的审美情趣。
3、情感态度和价值观目标：培养学生对篆刻艺术的热爱，提高文化修养。
教学重难点
重点：西泠印社在印学方面的价值，篆刻知识及其文化内涵。
难点：篆刻艺术所包含的文化内涵以及深远意义、篆刻实践。
教学准备
（（学生）有关篆刻的相关资料。
（教师）西泠印社的相关资料，各种印章、多媒体课件、刻制印章工具。
教学课时 ：1课时
教学过程：
一、分析课题含义导入
让同学们分析课题“印学话西泠”的含义切入——伴着优美的音乐，视频播放《艺术人文》栏目对美丽的杭州西子湖畔，在孤山一隅 “西泠印社”的介绍。教师出示PPT展示“西泠印社”风景图片并讲解介绍“西泠印社”是蜚声中外的金石篆刻研究中心，2006年，“金石篆刻（西泠印社）”成为首批国家级非物质文化遗产代表作。简要介绍首任社长吴昌硕生平简历，从而进入本课课题。
二、新课展开
1.师提问：同学们在哪里看过印章呢？
生答：电视上、书画作品
2.教师顺应学生回答并PPT展示帝王的玺印、公章、肖形章、姓名章、闲章等这事根据印章的用途分类的。（教师小结印章的作用：第一、象征着至高无上的权利。第二、表示：身份、个人凭证。第三、表示吉祥物(有美好的愿望和辟邪作用)。
3.以吴昌硕老先生的一方印章“我爱宁静”为例详细介绍印章的基本结构：印面、印纽、边款。
4、印章的分类：朱文印（阳文、凸文）、白文印（阴文、凹文）、朱白相间印。
5、章法布局：PTT出示一个字、二个字、三个字的章法布局（今天以临摹为主所以没有详细分解印章的章法布局，下节课才作为重点教授）。
6、课件展示刻制印章的步骤，让学生初步了解刻制方法。
（1）：磨平印面（课前已准备好）。