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九年级上册（2014年6月第1版）《4.向民间艺术家学习》教案优质课下载
二、学情分析
本课属于综合探索学习领域，浙美版九年级上册知识，本单元分两课时，本课属于第一课时，主要通过了解民间艺术家，特别是对库淑兰的了解感受民间艺术家对生活、对艺术的炽热之情。本课所要掌握的知识相对较多较繁杂，为了提高学生的自主学习能力与兴趣，针对他们的年龄特点，进行讨论式学，综合探究活动为主小活动小练习为辅，课堂气氛活跃，学生思维主动，学习效果才会显著。
三、教学重难点
1、教学重点：了解民间美术的特性以及如何向民间艺术家学习
2、教学难点民间美术作品反映的文化内涵和表达淳朴情感。
四、教学活动
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、情境导入
教师现场示范“一刀剪双喜”的技法
猜一猜：老师在剪什么？
集中学生注意力，引起学生好奇心，并引出婚庆话题
2、话题深入
提问：这样的“双喜“通常在什么场合使用？
（过渡语：我们温州人的婚庆习俗可不少，也因此诞生了很多精美的艺术品）。
展示温州瓯绣、圆木金漆器实物
回答：婚礼
观察实物并猜想这些民间工艺品的用途。
通过谈天、出示实物等方式使学生在了解温州民间习俗的同时对民间美术种类、用途有一定认识。
温州的民间工艺品体现了温州什么样的共同性格？
回答：心思细腻、手工精致、柔和耐心。
强调民间美术的“地域性
（过渡语：俗话说“一方水土养一方人”，今天我们就去另一方水土去看看那里的人们。）