七年级下册（2012年12月第1版）《4、多变的立体构成》公开课教案下载

七年级下册（2012年12月第1版）《4、多变的立体构成》公开课教案优质课下载

知识与技能目标：1、学生学会选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式；

2、学生学会运用适当的装饰手法美化灯饰。

过程与方法目标：1、学生通过表述对灯与光的活动体验，学会分析灯饰的材质、造型及装饰对灯光的影响；

2、通过教师演示和学生分组制作锻炼技能。

情感态度与价值观：培养其热爱生活的情感，培养学生团结协作的知识与团队精神。

四、教学重难点：

重点：筒状基本型及其变式的掌握、应用。

难点：借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。

五、教具准备

教师范作、电子白板、pad、简易灯具。

【教学设计】

环节教师活动学生活动设计意图新课引入

●道具灯展示，“今天老师带来了一样生活必需品，它需要在黑暗中才能体现其魅力，（关灯，打开道具灯）灯在黑暗中给我们带来光明，但是没有了灯罩的相伴灯光会非常刺眼，失去了美感。（罩上灯罩，学生再次体验）如果说灯光是生活中一曲动人的旋律，那么灯饰则是这曲旋律中最美丽的音符。今天这节课我们就一起来学习灯饰的设计与制作。”由此引出本课课题：《灯饰设计与制作》

●预设回答一：“灯光太刺眼、眼睛不舒服”

●预设回答二：“灯光不刺眼了”

●学生亲身感受灯光有灯饰和无灯饰的区别，由此突出灯饰的重要性，并引出本课课题。

欣赏感受

活动探究

活动探究

●1、学生观看视频，“从色彩，造型，材质说一说从古代灯饰到现代灯饰发展有哪些变化？为什么会发生这些变化？”（视频内对《长信宫灯》设计特点与使用功能做以详细解说）

老师总结：①古代灯饰大气稳重，材料多为铜制、珐琅、青铜等材料，颜色多用绘画颜料；现代灯饰多用几何形，色彩丰富，材料样式更加多样化。

②随着社会的发展、历史的变迁、人们思想的转变，使得古代灯饰到现代灯饰发生了如此大的传承与转变。

●2、请学生回忆生活中常见的灯饰，说一说它们都有哪些基本形状。

在基本造型上分为：筒状、台状、盒状、球状；

在分类上分为仿古型、简约型、浪漫型、豪华型。