桂美2011课标版《5、纸雕塑》公开课教案下载

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【学情分析】

七年级学生热情活泼，对待新鲜的事物抱有很强的好奇心。学生有一定审美感和造型能力，但在手工制作上缺乏技巧，所以课从造型实践方面进行教与学。课堂上要充分调动学生的积极性，采用多种形式的教学方法激发学生积极参与设计制作，合作交流，师生互动，让学生在活动中充分展示自己并获得丰富的审美感受。

【教学目标】

知识目标：通过本课的学习，学习纸雕塑造型的基本原理，及构成立体造型的方法。

能力目标：把握纸材特性，用折、剪、贴粘、卷曲、镂空、组合等基本技法，制做一件少数民族头服。提高学生立体思维意识，增强立体表现能力。

情感态度目标：通过小组合作设计纸雕塑作品，培养学生的合作意识与团队精神；让学生感受民族服饰文化的多姿多彩，从而培养学生尊重民族文化，增强爱国情怀。

【重点难点】

教学重点：

纸雕塑的基本技法和运用，提高立体表现能力。

教学难点：

运用纸雕塑基本技法组合设计一件立体的民族头服。

【教法与学法】

教法分析

本节课，采用多煤体直观教学，引导学生欣赏、交流、探究与评述。老师采用提问式、示范式、讲解式、合作式、探究式、启发式等教学环节，激发学生造型实践的学习热情，从而获得艺术美感和成功的喜悦。

学法分析

结合学生特点及本节课内容特点，将引导学生以轻松愉快的心情自主探索，交流合作，大胆实践创新，获得新知。

【课前准备】

教师：多媒体课件、纸雕范作、彩色卡纸、剪刀、订书机、双面胶。

学生：彩色卡纸、剪刀、小刀、圆规、铅笔、尺子、订书机、双面胶、泡沫胶。

【教学过程】

教学过程教师活动学生活动教学理念

欣赏导入

激发兴趣1.播放苗族花炮节的视频资料，让学生领略到少数民族文化的艺术魅力。提问：苗族头饰很特别，深深吸引了我，现在，老师想大胆尝试一下，换种材料试试，感觉如何？

2.展示纸质服装，提问：同学们这些作品用什么材料做的呀？观看视频及图片，观察回答。通过精彩的视频欣赏，激发学生兴趣，并结合视频中少苗族盛大节日中的着装，提到本课需要的材料——纸材。

讲