桂美2011课标版《8、美化我们的校园》新课标优质课教案设计

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发挥想象，标志设计的构思创意。兴趣点

设计一个完整的标志课前

准备 教师幻灯片，视频 学生素描本、彩色笔

教学

设计

思路问题导入，学习什么是标志

学习标志的分类、基本要求

讲解制作步骤并展示教师作品范例(播放微课视频)

学生设计标志

作品展示（自评、互评）

小结

教学过程 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图 活动一

问题导入：请同学们仔细回想都见过哪些标志？(学生比较熟悉,容易引起学生 兴趣)

学生思考、讨论回答引出课题：《标志设计》，标志是具有某种含义的视觉符号，具有很强的概括性与象征性，同时也具有着独特的魅力。活动二提问PPT上的标志标志图片按照作用来分是怎样分类的。思考标志的分类和作用

作用引出学生兴趣

活动三设计“主题明确、美观的标志”关键在于创意、构图。1、举出图片事例，引导学生运用联想和比喻的方法来构思；2、引导学生学习构图的方法。欣赏、分析标志的图片，用自己原有的知识探究标志的含义及设计者的巧妙构思,从而触发自己的创作灵感。

了解设计者的设计意图活动四举出“2008年奥运会的会徽标志”讲解标志设计的基本要求：简、准、奇、美。展示教师的微课视频和作品并讲解制作步骤,和设计思路为课堂作业“新秀学校科技节”做铺垫。

观察教师作品（观看微课视频），思考老师的创作思路

了解制作步骤，学习老师的思路活动五巡堂指导学生设计标志的作品，提醒学生设计时要注意的事项，标志设计的基本要求，强调制作时要注意“构思、构图”。

学生为学校科技节来设计标志

提高学生的动手能力和学生的设计意识。

活动六

点评学生作品

学生自评、互评1、尝试简单说一下自己的设计思路。

2、可以从图形、文字、颜色的选用上解释。