桂美2011课标版《3、幽默与智慧的艺术》公开课教案下载

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漫画家从生活中取材，运用夸张、比喻、象征、寓意等多种手法，通过幽默、和谐的画面，借以讽刺、批判或歌颂生活中的各种现象，使生活充满幽默、智慧的乐趣。漫画不单是启发心智、增加生活情趣的一种艺术形式，在当今广泛传播的各种视觉传媒艺术中，还发挥着多种独特的功能，如讽刺功能、歌颂功能、传播功能、娱乐功能等。

本文以“幽默与智慧的艺术”作为学习的课题，一目了然地点明了漫画学习的核心内容，也非常切合中学生学习的心理特点。通过本课的学习，要达到三个目的：一是让学生了解什么是漫画，漫画有什么功能；二是让学生学会关注身边的人和事，识别社会中的真、善、美现象；三是学会抓住事情与事物的特点，善于从现实生活中寻找题材，创作一幅漫画。本课的学习，旨在强调培养学生捕捉社会现象和表现事物特征的能力。

在教学过程中，老师的任务是引导学生欣赏、分析漫画的艺术特征与造型特点，和学生一起探讨如何捕捉社会现象中的特殊现象，如何运用夸张、比喻、象征、寓意 等手法创作漫画。学生的任务，是能够准确的认识漫画，掌握创作漫画的方法、步骤，大胆尝试运用漫画手法表现 和叙说人和事，表达愿望，传递自己对社会现象的思想和情感。

中学生接触社会的面虽然比较窄，但通过教师的引导和点拨，可反映的人和事还是很多角度和多方面的。对于初三学生而言，要准确地捕捉可歌颂或讽刺的人和事，并运用变形、夸张、等手法进行表现，有相当的难度。教学时，老师应引导学生从事物的感性出发，理性的分析事物的本质，抓住事物的特性 ，指导学生运用会画的多像表现技法去表现，学生做作业时就会感到容易的多，灵活的多。

整个教学活动大致可以概括为：欣赏、认识是漫画——分析、甄别漫画——学习漫画一般的灶造型表现方法---学习捕捉生活中可以表现的现象——尝试创作一副漫画——全班一起举办一个漫画作品展示会——交流创作感受、相互评价作品。

二、课堂实录

教学目的

1、认知目的：通过欣赏、分析和创作漫画的学习活动，使学生认识、理解漫画的艺术功能与社会功能。

2、技能目的：学习捕捉社会现象，大胆运用漫画的造型方法创作漫画。

3、情感目的：培养学生的分析能力和具有个性的表现能力及扬善抑恶的高尚品质。

教学重点和难点

教学重点：

1、欣赏识别漫画，领悟漫画作品表现的内容和蕴含的深刻内涵。

2、学习漫画造型的艺术表现手法。

3、学习从现实生活中题材，抓住事物的本质创作一幅漫画。

教学难点：

1、掌握甄别漫画的方法，领悟作品的内涵。

2、漫画造型的特点和方法的掌握。

3、漫画作品立意的新颖性。

教学准备：

1、课前收集的各种漫画资料、图片、画册和范作，投影设备。

2、绘画工具材料：图画纸、铅笔、钢笔等。

学生学习准备：

1、课前收集的有关漫画书籍。

2、绘画工具材料：图画纸、铅笔、钢笔等。