桂美2011课标版《7、剪纸》优质课教案下载

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教学重点：

通过欣赏、讲解与练习，使学生初步掌握剪纸创作的基本技能技巧。

教学难点：自由而恰当地运用熟知的图案创作剪纸作品。

教学准备：教师：多媒体课件、铅笔、剪刀、彩纸

学生：

教学过程：

一、欣赏感知、认识剪纸：

同学们！上课前，老师送给大家一份精美的礼物，想知道是什么吗?赶紧打开看一看吧!

学生们打开礼物——窗花 团花

师：看着手中这朵朵别致的团花,此刻你们也一定想用自己的巧手来试试吧?这节课我们就来进行团花剪纸.

板书：团花剪纸

了解剪纸历史及寓意：

PPT1，古代有一位穷书生写了一个福字，交给了他的妻子，妻子把福字斯了出来，剪纸由此诞生了。

经过1500多年的发展，剪纸被后人不断的完善、创新，2009年9月30日被联合国教科文组织列为非物质文化遗产，在我国的新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品ppt(对马团花、对猴团花)。在古时的染缬xié、华胜、吉州窑的装饰图案、蓝印花布中也能看见团花的影子。它可是我国地道的传统文化。

PPT：剪纸的寓意

师：图案上有什么？古人为什么将这两个图案放到一起呢？

“鱼”与”余”谐音，”莲”与”连”谐音，将这两个物种组合在一个画面上，就形成了连年有余,表现对生活优裕,财富年年富余的美好祝愿.

PPT：籽粒繁多的石榴、葡萄则是对多子多福的祈求;桃或鹤寓意长寿。瓶谐"平"，表示"平安"，蝙蝠和佛手谐"福"，喜鹊谐"喜"等等。

为什么古人剪纸多以圆形为基本型呀？学生思考抢答：象征团圆

怎样才能让我们手中正方形的纸剪出圆形的图案呢？难道是用圆规？

学生小组讨论：折叠，剪

教师板书： 折叠 剪

教师演示：六折法

教师边演示边讲解：在剪之前配上图案装饰，刚刚接触剪纸先用我们随手可画的图形来装饰（例如：圆形、椭圆、正方形、长方形、不规则图形等等） 就形成了美丽的团花剪纸

板书：图案装饰