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能读懂故事《Two seeds》，并能体会种子成长的需求、过程及心历路程。
2.过程与方法目标：
故事前三幅图挖掘小种子的心情、语言，学生能够在情境中表演文本及对话，后三幅图挖掘句型的语法知识点，学生能够正确描述“有”。最终完成故事的复述，并能够运用所学知识图文并茂地介绍其它种子的成长过程。
3.情感态度价值观目标：
学生能积极参与英语学习活动，对英语有好奇心与求知欲。
能通过小种子的成长，感受它们成长中的勇气、喜悦、不放弃等，从而体会自身的成长需要love、help、study等，感悟成长的真谛。
【教学重难点分析】
能在语境中正确运用本单元的核心词汇及句型。
词汇： leaves, flowers，seeds.
句型：There are..., We have...
能根据所学知识图文并茂地介绍其它种子的成长过程。
【教学媒体设计】
白板课件、种子头饰等。
【教学流程图】
【教学过程设计】
环
节教学过程设计及媒体资源简析
Teaching procedure and courseware设计意图
Intension创设情境
激趣导入
1.利用白板笔逐步画出可爱的小种子，听小种子的自我介绍，激趣导入：
2.通过使用白板的克隆、书写功能，学习单词的单复数及发音等，引出课题，并在老师的引导下，描述种子：
3. 教师运用白板翻版功能和人机互动，让学生说出小种子在每个地方的感受及所需求的东西。
4.运用遮盖、书写、拖动功能，学习单词soil及They live in the soil。
逐步画小种子，让学生猜，听小种子的自我介绍，使学生们兴趣盎然、积极参与。
引起学生的有意注意，培养根据语音学习单词的能力，将枯燥的知识变得生动有趣，学习气氛浓烈。
通过翻版功能，猜种子旅行地点，谈论种子的不同感受和需要，为后面的教学铺垫、渗透。
白板遮盖功能可以引起学生的好奇心和强烈的参与愿望，同时强调soil的发音，词不离句。
整体感知
有效呈现