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《8、民俗的魅力》集体备课教案优质课下载
技能目标：培养学生对民俗的兴趣和民间民俗活动的鉴赏能力。
情感目的： = 1 \ GB2 ⑴ 通过了解认识民俗文化，激发学生热爱劳动人民、热爱家乡、进而热爱祖国，产生民族的自信心和自豪感。
= 2 \ GB2 ⑵ 提高学生对民间艺术的审美能力，培养他们热爱民间艺术的情感。
教学重点：让学生感受民俗风情和民俗文化，学习、认识、收集、展示与民俗有关的作品，策划、组织、举办一个民俗展示会。
教学难点：策划、组织、举办一个民俗展示会。
教法与学法：讲授法、演示法、启发法。
教具准备：多媒体教学课件、各种颜色卡纸、白乳胶、剪刀、双面胶等。
教学过程：
师生欣赏作品图片导入新课
老师播放多媒体教学课件，展示“目连戏”内容的图片，吸引学生的目光激发他们的兴趣，师生共赏感受“目连戏”表演所使用的服装、道具、演员表演的动作神态等，老师提问学生所观所感，学生带着兴趣回答。
老师简单介绍“目连戏”的背景由来，然后导入本节课教学内容。
教师介绍示范
老师介绍“目连戏”人物面具的内涵。（如：戴牛头马面象征鬼卒的面具，表演时张牙舞爪，神态怪诞，寓意超度亡灵，生死轮回。）
老师介绍面具的制作材料并简单的示范制作过程。
学生交流合作体验
老师组织学生分组讨论交流制定面具设计方案。
各小组学生准备工具材料。
老师布置作业要求：
= 1 \ GB2 ⑴ 各小组学生利用不同颜色的卡纸剪贴制作不同人物形象的面具。
= 2 \ GB2 ⑵ 面具颜色鲜艳，人物形象特征夸张，简洁生动。
各小组学生开始进行设计制作，老师深入各指导。（如：①学生设计方案时遇到困难；②学生进行剪裁拼贴时的困难等）
展示评价
各小组学生展示评价各自的面具作品。（促进学生间交流合作）
老师补充点评，给予学生表扬和肯定。（学生获得成就感。）
学生学习拓展延伸