九年级上册（2012年7月第1版）《4、改善家居环境》优质课教案下载

九年级上册（2012年7月第1版）《4、改善家居环境》最新教案优质课下载

过程与方法目标：

通过欣赏优秀的作品案例，听教师的制作过程讲解，最终能够动手制作出有趣且富有创意的家居小饰品。

情感、态度与价值观目标:

通过欣赏及亲手实践等方法，提高欣赏美、发现美、创造美的能力。

教学重难点：

教学重点：小组合作，有步骤的完成手工装饰品的制作。

教学难点：如何有创意的完成手工装饰品的制作。

教学过程：

一、情境导入展目标

1、引出课题《改善家居环境》 不同地域、不同文化有不同的室内装饰风格。出示很多优秀的室内效果图的案例，说明漂亮的居室离不开细节的装饰。合理的空间规划和室内装饰设计必不可少。自己动手改善家居环境，使之既实用又美观。

2、课件出示教学目标与要求： ①通过欣赏优秀的室内装饰设计作品，认识到实用且具有装饰美的细节装饰品在室内设计中的重要作用； ②能够动手制作出有趣且富有创意的家居小饰品。

二、发展阶段

1、欣赏课本且思考

①做一个游戏（出示课件），请从旁边的四幅画中选一幅适合放在床头上方悬挂的画， 说说为什么？

②灯是家居设计的重要角色。灯具那优雅的外形及漫射出柔和的光线能为我们营造出温馨的空间。我们应该从细节做起，自己动手美化家居环境。我们应该如何制作一个手工灯呢？制作手工灯需要哪些材料？制作手工灯的步骤是什么？

③家居挂饰能烘托居室的气氛，体现主人的生活情趣。动手制作一个家居小饰品（如：剪纸、装饰画等。）为你的家居环境增添新意。

2、小组交流，合作探究，代表发言。

以小组为单位，相互交流自学成果，探讨问题的答案。学生代表回答对问题的理解，准备进行手工制作。

3、教师结合课件中美术作品的欣赏与展示，拿出已经做好的纸制手工灯，讲解并示范手工制作的流程。

制作过程演示：

第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。

第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。

第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整理。 第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。

三、学生活动

1、以竞赛形式,四人小组合作做一个纸制灯饰,看哪一组做的最漂亮?